序号 | 区属 | 课题名称 | 负责人单位 | 课题 负责人 | 评审 意见 | 备注 |
1 | 市属 | 美育评价视域下的美育与心理健康教育融合创新研究 | 佛山市教育局教学研究室 | 曾春燕 | 建议立项 |
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2 | 市属 | 于美中寻光，在心上种德——专门学校“以美润德”的育人路径研究 | 佛山市致新学校 | 卢伟英 | 建议立项 |
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3 | 市属 | “一校多品”视域下初中音乐特色课程群建设研究 | 佛山市华英学校 | 纪欣 | 建议立项 |
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4 | 市属 | 以艺术为载体的高中跨学科美育实践与文化融合研究 | 佛山市高级中学 | 陈蓉 | 建议立项 |
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5 | 市属 | 美育浸润视域下特校艺术展演模式构建研究——以项目化学习为驱动的实践探索 | 佛山市启聪学校 | 张万磊 | 建议立项 |
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6 | 禅城区 | 美育浸润下构建粤语传承特色课程的实践研究 | 佛山市禅城区 文华小学 | 彭嘉玲 | 建议立项 |
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7 | 禅城区 | 学教展评一体化视域下岭南文化融入小学美育的实践研究 | 佛山市禅城区 东华里小学 | 张楚材 | 建议立项 |
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8 | 禅城区 | 馆校协同下“知隐+”跨学科美育项目式学习路径的建构与实践 | 佛山市第二中学 | 陶畅怡 | 建议立项 |
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9 | 禅城区 | 基于 IMMERSE 模型的校村协同小学美育“学-教-展-评”一体化实践研究 | 佛山市禅城区南庄镇紫南小学 | 邱丽华 | 建议立项 |
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10 | 禅城区 | 培智唱游与律动沉浸式情景教学的实践模式与策略研究 | 佛山市禅城区 启智学校 | 苏泳妍 | 建议立项 |
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11 | 禅城区 | 基于书法美育成果转化的小学轻量型美育创意课后作业开发研究 | 佛山市第九小学 | 区荣炎 | 建议立项 |
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12 | 禅城区 | 粤剧传统文化传承视域下人工智能赋能小学美育的实践研究 | 佛山市禅城区 下朗小学 | 王乃婷 | 建议立项 |
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13 | 禅城区 | 基于行动研究的小学“非正式学习空间”美育功能开发与实践 | 佛山市禅城区南庄镇中心小学 | 程健宁 | 建议立项 |
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14 | 禅城区 | 地理为骨，生物为翼，粤韵为脉：创新铜凿剪纸跨学科美育浸润行动实践研究 | 佛山市第十中学 | 马芬 | 建议立项 |
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15 | 禅城区 | 红色浸润·以美育人：依托罗登贤本土红色资源开展初中版画连环画创作的实践研究 | 佛山市禅城区南庄镇第三中学 | 廖柳弟 | 建议立项 |
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16 | 禅城区 | 中职幼儿保育专业非遗美育课程与积极心理品质融合研究 | 佛山市华材职业 技术学校 | 许笑非 | 建议立项 |
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17 | 禅城区 | 以美培元 以戏育人--美育视域下粤剧艺术融入五育并举的实践与研究 | 佛山市禅城区张槎中心小学 | 梁丽华 | 建议立项 |
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18 | 禅城区 | “学教展评一体化”视域下艺术课程与校园文化融合的实践研究 | 佛山市惠景中学 | 罗绫 | 建议立项 |
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19 | 禅城区 | 学校以美育人策略研究——以佛山市禅城区东鄱小学为例 | 佛山市禅城区 东鄱小学 | 刘医恒 | 建议立项 |
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20 | 禅城区 | C-STEAM赋能小学社团课程：“四阶六维”项目式学习的设计与实施研究 | 佛山市禅城区南庄镇南庄小学 | 潘颖瑶 | 建议立项 |
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21 | 南海区 | 粤藏结对小学“云端美育”双向赋能协同育人实践研究 | 佛山市南海区桂城街道南海中心小学 | 徐 莹 | 建议立项 |
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22 | 南海区 | “以美润心”背景下的普通高中校园“美育角”建设与常态化展演的实践研究 | 佛山市南海区桂华中学 | 吴雅琴 | 建议立项 |
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23 | 南海区 | AIGC视域下数智技术赋能非遗技艺动态传承的美育课程开发与实践 | 佛山市南海区信息技术学校 | 莫泽明 | 建议立项 |
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24 | 南海区 | “舞音绘·醒狮荟”：小学跨学科微项目“学教展评一体化”实践研究 | 佛山市南海区桂城街道映月实验小学 | 招佩雯 | 建议立项 |
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25 | 南海区 | 基于项目式学习的中小学美术课堂教学改革实践研究 | 佛山市南海区狮山镇教育发展中心 | 邱明祥 | 建议立项 |
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26 | 南海区 | 基于美育浸润的小学“漫画·绘本”跨学科学习设计与实践研究 | 佛山市南海区桂城街道怡海小学 | 陈银璇 | 建议立项 |
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27 | 南海区 | 指向创造力培养的艺术特色普通高中美育课程资源建设的实践研究 | 佛山市南海区艺术高级中学 | 王增淦 | 建议立项 |
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28 | 南海区 | 中小学中医药文化育美传承与创新实践研究 | 佛山市南海区卫生职业技术学校 | 刘大路 | 建议立项 |
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29 | 南海区 | 美育浸润下小学“器乐进课堂”校本化实施路径研究——以南海区狮山镇为例 | 佛山市南海区狮山镇教育发展中心 | 李白浪 | 建议立项 |
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30 | 南海区 | 美育浸润视域下初中生积极心理品质培育的实践研究——基于《以美润心》课程的深化研究 | 佛山市南海区里水镇旗峰初级中学 | 黎绮瑩 | 建议立项 |
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31 | 南海区 | 本土化传统艺术课程融入小学中高段心理韧性培养的实践路径研究 | 佛山市南海区丹灶镇教育发展中心 | 梁鸿菁 | 建议立项 |
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32 | 南海区 | 佛山新陶——基于跨学科项目式学习的初中生活美育实践研究 | 佛山市南海区丹灶镇初级中学 | 李毅灵 | 建议立项 |
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33 | 南海区 | 以美润心，以技赋能：AI工具支撑下的中职动漫设计美育课堂构建 | 佛山市南海区 职业高级中学 | 王萌萌 | 建议立项 |
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34 | 南海区 | 佛山非遗狮武+音乐的“数字活化”融入学校美育差异化路径研究 | 佛山市南海区体育学校 | 李淑婷 | 建议立项 |
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35 | 南海区 | 美育浸润下初中“狮武舞”校本课程的构建与实践研究 | 佛山市南海区桂城街道平洲第二初级中学 | 唐颖青 | 建议立项 |
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36 | 南海区 | 岭南文化融入校园美育环境创设与实践研究 | 佛山市南海区南海实验学校 | 姚春梅 | 建议立项 |
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37 | 南海区 | 粤语童谣赋能小学高段美育润心实践研究 | 佛山市南海区狮山镇罗村中心小学 | 李瑶 | 建议立项 |
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38 | 南海区 | 美育视野下中小学音美教学面向全体学生的“微创作”实践研究 | 佛山市南海区石门中学 | 薛广超 | 建议立项 |
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39 | 南海区 | 创意实践素养视域下小学创意课堂乐器实践研究 | 佛山市南海区大沥镇沥雄小学 | 李章华 | 建议立项 |
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40 | 南海区 | 国防特色“以美砺人”的路径深化研究——大沥高级中学的改革探索 | 佛山市南海区大沥高级中学 | 林玉梅 | 建议立项 |
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41 | 南海区 | 水墨艺术在数字技术赋能下的小学美育跨学科实践研究 | 佛山市南海区丹灶镇联安小学 | 岑楚君 | 建议立项 |
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42 | 南海区 | AIGC融入美育课程的教学实践与优化策略研究——以金桂实验高中校园文化IP设计课为例 | 佛山市金桂实验高级中学 | 马天池 | 建议立项 |
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43 | 南海区 | “学教展评”一体化视域下小学班级美育浸润实施策略 | 佛山市南海区大沥镇邵边小学 | 冷倩倩 | 建议立项 |
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44 | 南海区 | 新时代普通高中美育浸润的路径创新与实践研究——以南执高中艺术展演为例 | 佛山市南海区南执高级中学 | 刘阳 | 建议立项 |
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45 | 南海区 | 基于“展演一体”的跨学科美育浸润活动设计与实施研究 | 佛山市南海高新区塘联小学 | 吴霞 | 建议立项 |
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46 | 南海区 | 中职“四元四课”美育课程体系的实践研究 | 佛山市南海区第一职业技术学校 | 何江华 | 建议立项 |
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47 | 南海区 | 佛山非遗文化融入小学陶艺校本课程的美育实践研究 | 佛山市南海区里水镇同声小学 | 蒲婉云 | 建议立项 |
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48 | 顺德区 | 初中美育与心理健康教育融合的实践研究 | 佛山市顺德区乐从第一实验学校 | 付玛莎 | 建议立项 |
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49 | 顺德区 | 基于项目式学习的小学美育与心理健康教育融合实践研究 | 佛山市顺德区杏坛中心小学 | 伍顺燕 | 建议立项 |
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50 | 顺德区 | 可持续发展理念下非遗粤韵融入小学美育的实践研究 | 佛山市顺德区杏坛镇树人实验小学 | 李嘉韵 | 建议立项 |
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51 | 顺德区 | 美育浸润背景下高中合唱团育人路径与培养策略研究——以容山中学为例 | 佛山市顺德区容山中学 | 胡中花 | 建议立项 |
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52 | 顺德区 | 美育视域下人工智能赋能儿童戏剧学教展评一体化实践探索 | 佛山市顺德区北滘镇华东师范大学附属顺德美的学校 | 张艺 | 建议立项 |
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53 | 顺德区 | 美育浸润导向下小学低段音乐合唱体验式教学实践研究 | 佛山市顺德区西山小学 | 李卓恒 | 建议立项 |
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54 | 顺德区 | “学教评”一体化视域下小学中年级粤剧主题美术文创实践研究 | 佛山市顺德区陈村镇仙涌小学 | 何思娜 | 建议立项 |
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55 | 顺德区 | 家校社协同下花乡民俗美育的初中实践路径研究 | 佛山市顺德区陈村镇初级中学 | 林鹏 | 建议立项 |
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56 | 顺德区 | 中职艺术设计教学美育融入课程思政的设计与实践——以美容美体艺术毕业设计制作为例 | 佛山市顺德区李伟强职业技术学校 | 曾伟琴 | 建议立项 |
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57 | 顺德区 | 顺德乡土视域下美育传统项目少儿粤剧跨学科实践研究 | 佛山市顺德区北滘镇承德小学 | 何颖仪 | 建议立项 |
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58 | 顺德区 | 基于“豆荚娃娃”手工课程的美育与心理健康融合育人模式创新研究 | 佛山市顺德区西山小学滨江学校 | 姜南南 | 建议立项 |
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59 | 顺德区 | 数智赋能下小学美术学教展评一体化的实践研究——以香云纱美育课程为例 | 佛山市顺德区伦教荔村小学 | 邹梦遥 | 建议立项 |
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60 | 顺德区 | 大美育视角下教育戏剧融入小学音乐教学的“容桂实践”研究 | 佛山市顺德区容桂瑞英小学 | 曾宓 | 建议立项 |
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61 | 顺德区 | 小学低年级主题式美育融合课程开发研究 | 佛山市顺德区均安镇顺峰小学 | 李舜芝 | 建议立项 |
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62 | 顺德区 | “乐美空间”平台赋能小学中高年段美育浸润行动路径优化研究 | 佛山市顺德区勒流中心小学 | 张静 | 建议立项 |
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63 | 顺德区 | 新课标背景下初中交响乐团促进校内外协同育人的实践研究 | 佛山市顺德区第一中学龙江外国语学校 | 唐小林 | 建议立项 |
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64 | 顺德区 | 学教展评一体化视域下小学超轻粘土美育课程体系的实践研究 | 佛山市顺德区沙滘小学 | 赖豪儒 | 建议立项 |
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65 | 顺德区 | 学校非遗美育传统项目可持续发展的研究 | 佛山市顺德区红棉小学 | 凌家健 | 建议立项 |
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66 | 顺德区 | AI赋能岭南版初中美术经典山水画欣赏课教学的行动研究 | 佛山市顺德区均安镇文田初级中学 | 解媛媛 | 建议立项 |
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67 | 顺德区 | 新课程背景下学校美育课堂教学研究——以印象派作品鉴赏为核心的 音·美·英三科融合教学实践 | 佛山市顺德区郑裕彤中学 | 张晓瑜 | 建议立项 |
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68 | 顺德区 | “学教展评一体化”导向下高中跨学科美育校本课程开发与实践研究 | 佛山市顺德区伦教中学 | 杨爽 | 建议立项 |
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69 | 顺德区 | AI赋能皮影艺术融入本土文化校本课程开发与实践研究 | 佛山市顺德区伦教汇贤实验学校 | 潘锐杰 | 建议立项 |
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70 | 顺德区 | 基于课程标准的高中音乐鉴赏表现性评价任务设计的实践研究 | 佛山市顺德区乐从中学 | 钟华 | 建议立项 |
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71 | 顺德区 | 基于"陈村花会"的小学中年级儿童水墨画项目式教学实践研究 | 佛山市顺德区陈村镇吴维泰纪念小学 | 刘梁先 | 建议立项 |
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72 | 顺德区 | 六年一贯制艺术特色学校“专业+普及”双轨并行的美育生态构建研究—以音乐舞蹈为例 | 佛山市顺德区实验中学 | 陈珺 | 建议立项 |
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73 | 顺德区 | 初中校园艺术活动中顺德潜能教育的转化实践路径 | 佛山市顺德区容桂外国语学校 | 彭凯欣 | 建议立项 |
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74 | 顺德区 | 核心素养导向下小学美育跨学科学习与展演融合实践研究 | 佛山市顺德区勒流众涌小学 | 钟仕强 | 建议立项 |
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75 | 顺德区 | AIGC融入中职影像课程的美育教学实践研究 | 佛山市顺德区胡锦超职业技术学校 | 李彬 | 建议立项 |
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76 | 高明区 | 新高考与新课标视域下高中美术模块教学及特色项目创建实践研究 | 佛山市高明区教师发展中心 | 韦燕桂 | 建议立项 |
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77 | 高明区 | 基于美育浸润的初中美术艺术疗愈教学实践研究 | 佛山市高明区更合镇更合中学 | 文丰 | 建议立项 |
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78 | 高明区 | 以中华优秀传统文化传承为导向的小学美术AI赋能教学实践研究 | 佛山市高明区更合镇中心小学 | 蒋昊岑 | 建议立项 |
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79 | 高明区 | 大中小思政视域下广府优秀传统文化融入小学美育思政的实践研究 | 佛山市高明区荷城街道西安实验小学 | 夏活华 | 建议立项 |
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80 | 高明区 | 基于美育评价的家校社协同育人实践路径研究——以高明区“边遛娃边美育”为例 | 佛山市高明区荷城街道第三小学 | 蒋畅 | 建议立项 |
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81 | 高明区 | “校史·乡土·成长”：家校社协同视域下初中班级以美育德项目化实践研究 | 佛山市华英（高明）学校 | 陈洁婷 | 建议立项 |
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82 | 高明区 | 红色文化与本土文化双融视角下高中美育浸润课程实践研究 | 佛山市高明区高明实验中学 | 匡金波 | 建议立项 |
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83 | 高明区 | 链条建构 拟物传声:AI赋能下初中陶埙跨学科美育实践研究 | 佛山市华英（高明）学校 | 黎扬 | 建议立项 |
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84 | 高明区 | AI赋能小学音乐多觉联动情境化美育课堂的实践研究 | 佛山市高明区富湾湖小学 | 雷曙亦 | 建议立项 |
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85 | 高明区 | 同源共生：基于“听觉-视觉”通感的小学民乐与书法审美互鉴实践研究 | 佛山市高明区杨和镇杨梅小学 | 杨宁 | 建议立项 |
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86 | 高明区 | 核心素养导向下小学粤语童谣教学的美育渗透实践研究 | 佛山市高明区沧江中学附属小学 | 刘明 | 建议立项 |
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87 | 三水区 | “双痕”融合：乡村小学美术跨学科美育课程体系的构建与实践路径研究 | 佛山市三水区 乐平镇南边小学 | 钱丽玲 | 建议立项 |
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88 | 三水区 | 核心素养导向下小学三年级版画普及课程构建与衔接教学实践—— 基于国家教材与少儿综合版画校本深化课程的整合研究》 | 佛山市三水区西南街道中心小学 | 邓友菘 | 建议立项 |
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89 | 三水区 | 非遗竹编美育传统项目可持续发展与跨学科融合创新实践研究 | 佛山市三水区新城小学 | 冯艳 | 建议立项 |
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90 | 三水区 | 基于芦苞本土文化的校园美育特色课程的实践研究 | 佛山市三水区芦苞镇蔡边小学 | 曾燚 | 建议立项 |
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91 | 三水区 | 以广府文化为主题的学校美育展演活动育人实践探索 | 佛山市三水高新区第一小学 | 郑沛玲 | 建议立项 |
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92 | 三水区 | 新课程背景下，基于掐丝珐琅画特色课程的学校美育展演活动实践研究 | 佛山市三水区西南街道第十一小学 | 罗晓玲 | 建议立项 |
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93 | 三水区 | 校园文化活动中美育渗透的实践研究 | 佛山市三水区云东海街道博文小学 | 李丽梅 | 建议立项 |
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94 | 三水区 | 核心素养导向“学·教·展·评”一体化美育课程体系构建研究——以陶艺、版画、书法等特色项目为例 | 佛山市三水区三水中学附属初中 | 黎丹 | 建议立项 |
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95 | 三水区 | 地域文化视域下衍纸艺术校本课程与工作坊建设的实践研究 | 佛山市三水区西南中学 | 杨小琴 | 建议立项 |
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96 | 三水区 | 学校美育工作长效发展机制研究——以和乐纸浆画社团为例 | 佛山市三水区乐平中学 | 梁麒麟 | 建议立项 |
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97 | 三水区 | 跨界“玩”乐 美润童心：美育浸润视域下小学自制乐器实践赋能心理调适行动研究 | 佛山市三水区西南街道中心小学 | 禤颖华 | 建议立项 |
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98 | 三水区 | 学校美育浸润行动的校本化创新实践—以博物馆跨学科学习为载体 | 佛山市三水区实验小学 | 邢璐倩 | 建议立项 |
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