1、为了节省成本和方便制作，我选取了KT板作为制作的材料。取一个25CM×100CM的长方形的KT板做材料，把它截成三段组合成一个直角三角形，两条直角边就构成斜坡的高度，斜边就是斜面。
2、用三角板的角度造成不同的坡度（15°、30°、45°、60°、90°）的斜面。改变两个直角边的长度，就改变斜坡的高度。因为KT板的材料脚软，在实验工程中，小车在斜面上爬上去，有点不变形，因此在斜面下粘上几块顶板，保证在实验中，斜面不变形，确保实验数据的准确性。
3、让学生在实验的过程中，要做那个坡度（15°、30°、45°、60°、90°），就直接把板放上去就可以了，省了测量坡度的时间。
五、制作材料及成本：用长方形的KT板做材料，成本低（10元以下）;用木板做，成本相对高（100元以下）。
六、仪器特点及使用方法
1．特点：
①可以大量节省学生测量坡度的时间。要搭建一个有准确度数（15°、30°、45°、60°、90°）的斜面就直接放上去，不用再测量了。
②能快速地转换角度，这使学生有更充分的时间来做实验。
③学生每组得到的实验数据都接近，便于学生的理解和总结。
④有利于老师在引导学生进行实验数据的分析，引导学生归纳出实验结论，最后得出实验结果。
⑤操作方便，学生在一两分钟内就学会使用。
⑥用KT板做材料，容易做，但容易损坏,只能短期使用；用木板做，做起来难度相对大，但不容易损坏，能长期使用。
2．使用方法：
（1）搭建一个直角三角形的斜坡，三角形的两个直角边构成斜坡的高度，斜边构成斜面。
（2）改变三角形的两条边的长度，来进行改变斜坡的坡度的大小。
（3）在斜面上把小车拉上去，探究坡度的大小不同，小车的拉力不同（斜面作用）
七、与传统教具对比
优点：《斜面作用探究器》与传统教具对比，可以大量节省学生测量角度的时间和快速地转换角度，并能在准确角度的斜坡上探究斜面作用。
