为教学服务 从学生出发
广东肇庆中学 何璐璐
一、学校图书馆概况
广东肇庆中学是一所历史悠久、业绩辉煌的省重点中学，并在2007年以优秀等级通过广东省普通高中教学水平评估，成为广东省首批国家级示范性普通高中。学校现在有两个校区，高中部图书馆建馆于2002年8月，建筑面积约3448.9M2；设有采编室、借阅室、期刊阅览室、学生阅览室、教师阅览室、工具书阅览室、音像室、多媒体阅览室、装订室各1间，功能室设置比较全面。图书馆已入藏图书约12万册，订阅期刊报纸160多种，图书馆多媒体阅览室现有微机45台供师生使用。
学校高中部是全住宿校区，作为学生在校内最主要的课余活动场所，图书馆星期一至星期五每天从上午8：30～下午19：00对师生开放，周六日也安排各阅览室轮流开放，每周的实际开放时间在43小时以上。
二、图书馆管理与服务
中学图书馆更多的是为本校的教学服务，为学校的师生服务，因此本馆在管理和服务上，都结合学校的实际情况，做出了一些措施。
1.与年级科组合作开展阅读课
除了开学针对新生的读者教育外，图书馆和语文科组合作，面对高一、高二年级开展了语文阅读课，各班每周安排一节到馆内的阅读课。自从开展了语文阅读课，到馆内借书的学生多了，从为了完成老师安排的阅读功课而来图书馆搜集资料到慢慢迷上了图书馆。而我校从2010年开始招收新疆预科班开始，了解到新疆学生的英语水平比较差，为了让新疆学生更好地为高中英语课程做好准备，图书馆又与新疆部合作，为新疆预科班学生开展了英语阅读课。
2.馆藏图书排架
我校图书馆的借阅室是三层结构，底层为大面积，二、三层为小面积夹层，馆藏图书全部按照中图法分类，但是排架不是按中图法21个大类顺序排架。馆藏图书以I类占最大量也是学生借阅量最多的一类，第二大块为K类和G类，其他大类相对数量少一些。结合每个大类图书的数量和夹层面积的考虑，我们馆藏重新排架，底层放置I类文学类图书，第二夹层放置B、C、D、E、F、K几个大类，第三夹层放置其余的大类。这样重新排架后，既方便了学生对I类的大需求，也使得每个大类的图书都放在同一层。
3.所借图书3天后归还
在工作一段时间后，发现学生有的早上借的书下午换，更甚者上一节课借的书下一节课就还，询问学生后发现，有的学生是借书时没有考虑自己需要或者兴趣，随意借书，回去看看觉得没兴趣了就还回来了；有的是对借的书太有兴趣了，利用上课时间或者中午休息时间就把书看完了，又急急忙满来还好再另外借。这样的结果不但增加了我们馆员图书上架的压力，更耽误学生的上课和休息。后来我们通过系统设置，规定了每本书借出后3天后才能还。经过一段时间观察后，发现学生借书时谨慎了，不再随意借书，会实实在在浏览过自己的确感兴趣的书才会借。通过询问一些以往喜欢上课看书或者中午休息时间看书的学生，他们也反映没有再这样了，因为书在怎么赶着看也要3天后才能还，不如慢慢看，能更好地理解书的内容又不会耽误学习和休息。
4.超期图书采取停借不罚钱
对于超期图书，很多图书馆采取的是罚钱的方法，我们馆采取的是停借的方法，这个方法的使用，考虑到学校是住宿校区，学生手头上一般都有些钱，而罚钱的标准一般不会太高，对学生来说处罚的力度并不足以让他们造成不便得到教训，因此我们馆对超期图书采取的是停借的办法，图书超期一天就停借一天 ，并且每本书的超期天数是累加的。这个方法效果不错，因为会对学生借书造成不便，他们也就都记得。
5.丢失图书赔书办法
对于丢失图书，一般图书馆会要学生赔原书或者赔钱，我们馆会按照丢失图书的情况作出灵活的措施。如果所丢失的图书是经典著作，一般要求赔偿原书或者版本比原书新的出版社一样的新书；如果是一般的热门流行作品，而原书是市面上一般买不到了，我们会要求学生买同一著者的同类新作品；如果是一些已经比较旧的与现在社会资讯比较脱节的旧作品，我们会指定学生购买某一种书，这种书可能是现在比较新的而在每年的采购图书时没有采购上的一些书。这样做，既不会让学生为赔书到处找，也可以有目的的对馆藏进行一些小更新。
三、总结
图书馆是为了教学服务，帮助教学，为师生服务。
