广东省佛山市高明纪念中学 杜月芬
摘要：本文简述数字图书馆是传统图书馆的数字化并发展起来的，以其特有的优势，成为了图书馆发展的必然趋势，其中针对基于中小学基础教育的数字图书馆建设过程中遇到的问题，论述了建设中小学数字图书馆相应的解决方案，旨在为中小学数字图书馆建设研究提供参考。
关键词：中小学；数字图书馆；教育
1 引言
数字图书馆建设是21世纪图书馆网络时代的重要战略之一，关系着图书馆的生存与发展。随着信息存储技术、数据库技术及信息传输与通讯技术的快速发展，使得人们对文献信息的加工﹑存储﹑查询﹑利用等方面有了新的要求，数字图书馆也就应运而生，它是以组织数字化信息及其技术嵌入图书馆并提供有效服务。自1998年国家图书馆“中国数字图书馆工程”的立项，到国家科技数字图书馆、中国高等教育文献保障体系、国家知识基础设施工程等项目纷纷地建立和开展，我国数字图书馆的建设和发展取得了丰硕的成果，其中立足于基础教育的中小学图书馆也顺应时代的要求，建设基于网络的数字图书馆，成为了中小学图书馆网络时代的发展的必然趋势，但在当今中小学数字图书馆的建设过程中，仍然存在值得重新思考和亟待解决的问题。
2 中小学传统图书馆与数字图书馆比较
数字图书馆都是传统图书馆的数字化发展，是继承传统图书馆并发展起来的。一直以来，中小学传统图书馆的建设也取得了不小的成绩，但是其发展现状不容乐观，主要表现为：中小学图书馆的发展区域不平衡，城乡差别明显，建设任务仍然艰巨；图书馆资金投入不足，藏书数量有限；所藏图书陈旧，结构分配不合理；图书馆工作人员素质有待提高；图书馆整体现代化水平不高，未能充分给予教学的支持。有鉴于中小学图书馆建设中存在的种种问题和现实困难，数字图书馆以其特有的优势成为了中小学图书馆发展的必然趋势，其优点主要体现在：
2.1 藏“绿色”主体结构
数字图书馆是以收藏电子图书和网络数字信息为主，储介质已不限于印刷体，有文本、声、光、图像、影视等多种载体，提供智能化的信息检索手段，向读者展示各种生动和具体的信息，而且数字图书较纸质图书价格低，更环保和节约成本，相应刊物内容和信息更新速度快，大大提高了信息资源的时效性，让读者第一时间了解到最新的资讯；
2.2 开放型服务方式
数字图书馆的服务是开放型，不受时间和空间的约束，管理和使用均十分方便，突破了传统图书馆固有的时空限制，读者在任何时候和任何地方都可以直接链接图书馆相关网络，远程跨库迅速获得所需的信息资源，达到资源共享的最大化；
2.3 优化的管理方式
数字图书馆以信息的收集分析、参考咨询和网络导航为中心，借助先进的网络化管理平台，图书编目、分类和加工等大量的人工操作流程简化成为计算机的自动操作，节省了大量的人力成本和时间成本，图书馆管理员成为了信息的导航员。数字图书馆可实现数据库之间，图书馆之间，读者之间的互动操作，加强读者信息的反馈，同时使得各图书馆趋向良性发展模式。
3 中小学数字图书馆建设的现状
2002年，教育部中央教育科学研究所与“中文在线”联合承担了国家“十五”规划教育部重点课题专题项目“中小学数字图书馆” 国内基础教育数字图书馆建设正式启动。2003年，随着《中小学数字图书馆建设研究》项目的开展，在数字图书资源、体系结构、技术标准、服务形式和版权薄膜模式等方面，为我国中小学数字图书馆建设提供了一种新的发展模式，为我国中小学教育信息化建设和学科教学改革做出了有益的贡献，为我国的中小学数字图书馆建设提供了良好的平台和保障。其中，超星图书馆曾入选国家“863”计划中国数字图书馆示范工程，已成为世界上最大的中文在线数字图书馆，它拥有丰富的电子图书，还不断地更新内容，为中小学生阅读提供了丰富的资源，为教学的顺利开展奠定了基础。另外，我国第一个面向中小学教育的数字化图书馆“中国中小学数字图书馆”成立，目前已拥有“中国基础教育知识仓库”、“清华同方多媒体教育教学素材库”、“百科知识库”、“图书库”、“教材库”，同样极大地满足了教师教学和学生学习的需要。北大方正推出了针对国内中小学的“方正数字图书馆系统”，为我国中小学基础教育事业的发展做出了巨大的贡献。全国各地一大批中小学图书馆响应起来，实现了自动化并着手进行数字化的建设，各类有关中小学数字图书馆的项目也在如火如荼地建设之中，获得可喜成果的同时，现实的建设情况却并不乐观。
4 建设中小学数字图书馆过程中的问题及解决方案
诚然，数字图书馆建设是一项复杂的系统工程，它不仅涉及科技技术领域，还涉及经济、法律和信息管理、安全等问题，这些都不同程度地制约着数字图书馆的发展，另外，还需要面对社会道德和复杂的文化背景。本文针对现实建设过程中遇到的困难，提出相应的可行性解决方案，详细如下：
4.1 数字图书馆发展区域不平衡，部分地区数字图书馆的发展严重滞后
总的来说，经济较发达的东部省市中小学数字图书馆的建设规模大和发展速度快，电子图书阅览室、图书检索网络服务器、信息服务自动化和资料数据库等硬软件设施都比较完善。而经济欠发达的中西部地区部分省市，虽然积极响应中小学数字图书馆建设的号召，但是苦于资金投入有限，基础设施不尽完善，网络资源更新速度慢，根本无法满足学生和教师日新月异的需求，更不提农村和偏远山区关于数字图书馆的建设。因此，进一步加强中西部省市地区网络基础设施建设，高度重视与中小学基础教育密切相关的数字图书馆的发展，通过多元化渠道向政府部门、社会团体和人民大众等筹措资金，发展有区域特色的数字图书馆，与此同时，大力推动东西部各省市地区图书馆之间的合作和互动，建立合作机制和共享平台，实现网络资源共享，从而避免数字图书馆的重复建设，大大的降低数字图书馆的建设成本；
4.2 建设数字图书馆的观念不明确，尤其是中小学生对数字图书馆的使用和其真实作用认识不深
很多中小学生和教师，对如何理解真正意义上的数字图书馆存在误差，概念模糊不清。某些学校建设自动化管理系统实现借还纸质图书、光盘影像电子版、自建教学相关网络课件和电子图书资源库，就以为数字图书馆建设大功告成，而且由于数字书馆的建设中，未能详细考虑中小学生年龄层阶段的特殊喜好，不能完全做到图文并茂，造成数字图书馆真正的使用率较低。因此，中小学校数字图书馆在积极建设的同时，必须考虑数字图书馆的在中小学实际应用中的推广，借助数字图书馆的平台和资源，开展各种相关活动，相应的课题研究和应用实践的案例均可参加成果评比，任课老师应该积极探索在中小学课堂教学中的应用，课堂上介绍数字图书、相关信息资源的检索、利用和评价功能，弄清信息的获取和分析过程，引导学生利用数字图书馆进行阅读，培养良好的习惯，充分发挥数字图书馆的优势，让学生们能掌握更多更新的信息；
4.3 数字图书馆信息资源建设重复性较高，未能真正认识信息与知识产权关系的问题
数字图书馆资源建设是最关键的内容，它是一个持续的过程，必须确保图书馆拥有最新的或展现其特色的资讯，才能保证其较高的存在和使用价值。目前，在已建成的数字图书馆中，普遍存在相关书籍数字化重复性高和引进相同的商业化数据库等问题，势必造成人力、物力和财力的浪费。因此，首先，在计划建设数字图书馆的时候，必须掌握本地区或附近地区学校数字化图书馆馆存资料，针对自身地区特色，整编相关特色领域书籍数字化，然后，通过互联网或者地区内等，共同建设资源共享平台，整合资源成果，从而建立一个体系完整的、资源丰富的和地区特色等的中小学数字图书馆，彼此之间的互为互利的发展关系，有利于加快数字图书馆长远的发展进度。
同时，存在另一个严重问题：没有版权意识或识别版权是否合法的能力不足，由于数字资源存储的特殊性，信息和资源容易被复制和传播，因此容易产生知识产权纠纷。因此，学校和地方的教育部门在发展数字图书馆的过程中，必须充分重视电子刊物或网络资源版权问题，寻求相关法律部门支持，给予建设者和使用者针对性的知识产权知识培训，以免产生不必要的法律纠纷；
4.4 数字图书馆人员队伍素质参差，影响数字图书馆的使用效率
数字图书馆的管理员不应只是被动的信息资源管理者，而是信息采集者、管理和传播者，工作性质是由文化工作者转向教育工作者，这就需要管理者具有最基础的计算机、网络和信息管理等技能，而且还应具有一定的协调、创新和管理工作能力。各学校地区数字图书馆建设过程中，应以根据人员配置实际情况（包括学历，职位和实际业务能力等），针对性让图书馆工作人员积极参加中小学教师继续教育，特别是接受信息技术教育，另可安排数字图书馆专业人员开办数字图书知识培训讲座，举办业务培训班等形式提高在职馆员的技术、管理和业务能力等方面的素质，这将有利于整体数字图书馆的快速发展，提高实际应用效率，实现数字资源的最优化配置。
总之，作为中国教育基础的中小学教育，相应数字图书馆的建设是我国图书馆建设的必然发展趋势，是重中之重。虽然已获得较为丰富的成果，但是由于建设和管理的经验欠乏，因此针对建设过程中遇到的问题，及时地寻求解决方案，方能促使中小学数字图书馆的进一步发展取得更辉煌的成就。
参考文献：
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[2] 邹荣.中小学数字图书馆建设及其在教学中的应用[J].中国电化教育，2005,(2).
[3] 郑秀琴.再谈中小学数字图书馆建设过程中的几个问题[J].网络财富，2010,(12).
