佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校 朱翠英
【摘要】中职学校图书馆在职业教育中的地位越来越高,作用越来越大。它不仅帮助教师提高专业知识、科研素养、综合能力,还引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的综合素养和专业技能。为了培养高素质、高技能的应用型人才，应该大力加强中职学校图书馆的建设,更新服务理念，创新管理机制,充分发挥图书馆的作用。本文主要阐述了中职学校图书馆的地位和作用、目前存在的问题以及加强建设的建议。
【关键词】中职学校；图书馆；建设
图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的科学、文化、教育和科研机构。它为学校的教育教学、科研工作提供了便利的场所,同时也为学生的辅助学习、增长见识提供了良好的机会。
中职学校图书馆在学校内涵建设方面的作用日益显现。它不仅帮助教师提高专业知识、科研素养、综合能力,还引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的综合素养和专业技能。为了培养高素质、高技能的应用型人才，应该大力加强中职学校图书馆的建设,更新服务理念，创新管理机制,充分发挥图书馆的作用。
1.中职学校图书馆在学校内涵发展中的地位和作用
近几年来,在各级领导的重视和支持下,中职学校图书馆的建设突飞猛进,取得了优秀的成绩。图书馆作为中职学校的信息情报中心,服务于教师的教育教学、科研工作提高了教师的教学质量和科研能力；服务于学生的课外阅读和自主学习,丰富了学生的科学文化知识,陶冶了他们的情操，开阔了他们的视野。因此,中职学校图书馆既是教师的“益友”，也是学生的“良师”。
1.1 图书馆是学生素质教育的基地
图书馆是人类知识的宝库,是学生课外知识的“第二课堂”。学校通过素质教育,利用图书馆培养学生自我发展的意识，提高学生自强、自学的综合素养。图书馆收藏了很多教科书以外的知识和信息,可以帮助学生开发潜在的能力,开拓专业课程的教学内容；同时图书馆是学生自主学习、阅读图书的重要场所,学生可以从中获取学习所需或者就业所需的大量知识和信息,从而提高对学习与创业的兴趣,培养积极进取的精神和主观能动性。
1.2 图书馆是校园文化建设的活动中心
学校要发展，文化须先行，新课程改革呼吁特色化的校园文化建设。校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，构建校园文化体现了学校的综合实力和办学特色。
图书馆是传播文化,向教师和学生提供精神食粮的文化基地。在图书馆里积极开展各种校园文化活动,例如：读书沙龙、征文活动等等，以此来满足师生对各种文化的需求,让图书馆变成师生校园生活中不可或缺的文化乐园。学生也因此受到了良好的教育,树立了正确的人生观、道德观、价值观,提高了思想品质和综合素养。所以说图书馆就是校园文化建设的活动中心，也是学生播种理想收获文化的快乐天地。
1.3 图书馆是师生获取知识的信息平台
图书馆收藏了大量教科书以外的文献资料和信息资源，它利用现代化的、科学化的管理手段为师生提供最新、最全的资料，打开服务平台，提供信息服务,并最大限度地发挥信息资源的作用。师生可以在这里筛选获取大量与教育教学、科学研究相关的信息资料，所以说图书馆也是师生获取知识的信息平台。
除了以上所述，图书馆在中职学校专业水平评估中也占据着极其重要的地位,起到不可替代的作用。学校图书馆的建筑面积、设备设施、藏书量、利用率、科学管理手段等都是评估的必备内容,也是反映学校综合实力的重要指标。所以说中职学校图书馆在学校内涵发展中的地位和作用越来越显出。
2. 中职学校图书馆目前存在的问题
2.1 经费分配不均，图书馆建设投入不足
国家对职业教育越来越重视，中职学校的办学规模也在不断扩大。中职学校为了建设和发展热门专业，提高学生的就业率，把大部分的资金都用来购买专业设施设备和教学用具，对图书馆建设投入的资金少之又少，导致图书馆藏书量严重不足，更新非常不及时，资料信息极其落后。这样一来中职学校图书馆根本满足不了新课程改革下教育教学的需要，跟不上飞速发展中信息时代的脚步。
2.2 经费短缺导致设备设施落后
对图书馆建设投入的资金不足，自然而然导致购买设备设施的经费也受到限制。没有资金购买图书更新藏书，同样也没有资金更换设备设施，就会出现这些落后的现象：信息化硬件老化、信息化管理系统功能不全或操作繁琐、未能建立数据库、数字化资源少等。
2.3 图书馆的利用率不高
因为中职学校重视的是学生的专业技能和实操能力，所以教师授课以实习实训为主，在教室上理论课的次数相对较少,也忽略了图书馆在教育教学过程中的作用；而学生也因为长时间实操训练累得疲惫不堪，根本没有心情和精力到图书馆看书，只有少数学生偶尔进入图书馆查查资料,看看报刊，所以中职学校图书馆的利用率不高。
2.4 馆员素质不高，专业水平偏低
目前很多中职学校图书馆对图书馆馆员的学历、职称、工作能力、专业水平等没有严格要求，有的甚至连电脑都不懂使用，更不用说图书编目，这样导致图书馆整体工作水平低下，不能及时有效地开展工作。有的图书馆馆员人手不够,岗位分工不明确，制度不健全，使图书馆的日常工作受到约束。再加上图书馆馆员普遍存在信息化应用能力偏低、图书馆专业知识结构不完整等问题,图书馆的发展无法实现科学化、现代化、开放化、数字化的管理，跟不上信息时代的发展步伐，在一定程度上制约了教育教学活动成效。
3. 加强中职学校图书馆建设的建议
3.1 充分利用信息技术,逐步实现图书馆数字化
教育部2006年工作要点明确提出要加速教育信息化，提高应用水平，加强数字图书馆等应用工程建设。“国家级重点中等职业学校指标体系”里要求：中职学校须积极开展信息化建设，学校建有校园网，有能满足办学需要广泛获取和处理信息资源的软硬件设施，能够利用信息技术开展教育教学和管理活动，图书馆藏书6万册以上（含电子图书）。可见，
电子文献资料的应用越来越广泛，数字化图书馆也越来越受重视。
随着信息技术、网络技术的飞速发展，数字电子信息进入了图书馆，使得图书馆工作的主要方式变成了人机结合的方式,图书馆的工作流程及服务模式也随之改变。为了加强图书馆的网络化、数字化建设,图书馆应购买一批先进的计算机硬、软件以及数据库,同时对专业性较强的、高新技术应用型的及有收藏价值的图书、多媒体资源等进行收集、整理、组织和加工并数字化,然后通过校园网提供网上服务，充分利用信息技术,逐步实现图书馆数字化，既可提供更为广阔的生存发展空间,又是实现中职学校图书馆个性化、特色化发展的关键所在。
3.2 通过联合办馆实现资源共享
在信息化时代，联合办馆已成为加强图书馆建设的有效方案，实现图书
资源共享也成为
图书馆事业
发展的必然趋势。任何文献收藏机构都不可能收藏齐全世界上所有的图书文献资料,特别是在物价不断上涨而中职学校办学经费又比较紧张的情况下更是难上加难。而联合办馆恰好可以帮助解决由于资金短缺造成的图书采购不足、更新不及时、系统功能不全、设施设备落后等问题。不仅如此，它还可以实现很多功能:例如完善馆藏、馆际互借、合作编目、文化交流、
参考咨询等等。联合办馆既实现了资源共享,又提高了图书的利用率；既加强了中职学校图书馆的建设，又促进了公共文化事业的发展。
3.3 充分发挥学生的主体作用,组建一支强大的图书馆“协管队”
学生是中职学校图书馆的读者主体，是图书馆各项资源的利用主体。充分发挥学生的主体作用，组建一支强大的图书馆“协管队”，有利于加强中职学校图书馆的建设。图书馆可以通过广播宣传、招聘启事、现场报名、笔试面试等环节择优录用一批热爱读书、责任心强、乐意为读者服务的优秀学生，并对他们进行培训上岗，参与到图书馆的管理工作中来。这样既提高了图书馆的服务效益，也拓宽了图书馆的教育职能；既响应了中职学校德育工作的教育要求，也满足了学生社会实践的活动需要。
3.4 提高馆员素质，提升专业水平
图书馆馆员的素质和专业水平直接影响了图书馆的建设和发展，实现图书馆数字化、资源共享要求馆员懂得使用现代信息技术；实现图书管理现代化、科学化要求馆员掌握专业知识和技能操作。所以在招聘图书馆馆员时应该要求一定的学历和专业，同时鼓励他们积极参加基本业务知识培训,组织馆际之间的交流学习，或到各大高校、上级公共图书馆参观学习。通过这些方式来提高馆员的综合素质，提升专业水平和工作能力，不断改进和完善图书馆的管理，加强图书馆的建设和发展。
综上所述,在新形势下,中职学校图书馆应从人到机，从机到馆发生巨大变革，由传统的图书馆向数字化图书馆发展。我们应从整体和全局的利益出发,根据中职学校图书馆的服务特色和教育职能,利用信息技术、资源数字化，采用联合办馆、资源共享，组织学生、参与管理，培养人才、注重服务等方案加强图书馆的建设,更好地为中职学校师生服务。
相信,在上级政府部门的支持与重视下，在社会各界的关注与帮助下,在图书馆工作人员的共同努力下,中职学校图书馆一定会飞速发展，更上一层楼。
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