佛山市禅城区澜石中学 吴玉珍
摘要：本文介绍了中学图书馆在管理员的专业知识和馆藏资源、网络资源方面的缺失，从而进一步提高管理员的综合能力，加强馆藏资源和网络资源的建设，重点论述了图书馆运用“多元化”的服务方式，让广大师生得到更方便、更灵活的服务。
关键词：中学图书馆 建设 阅读 服务
中小学图书馆（室）规程（修订）》第三条指出：学校图书馆是书刊信息资料中心，是为教育教学服务的机构。作为中学图书管理员，我们的工作职责是为广大师生的教育教学服务。根据语文课程标准要求，学生在初中阶段阅读不少于260万字的课外书籍。可见中学图书馆扮演的角色越来越重要，也对图书馆员的工作提出了更高的要求。
中学图书馆服务的对象是教师和学生,而图书馆价值体现在图书馆的利用上,图书馆馆藏利用率越高,价值就越大，然而体现服务水平的高低在于图书馆员的业务素质和管理水平，据调查，现在中学图书管理员具有图书馆专业技术水平学历的少之又少，如何为广大师生服务，首先应提高图书管理员的综合能力，同时加强馆藏资源和网络资源的建设，才能更好地为广大师生服务。
1、建立一支优秀的图书管理员队伍
优秀图书馆工作者是当今图书馆信息产品的设计者，转化者和操作者，在大量信息冲击着当今社会同时，我们的图书馆工作者首先要具备较强的业务能力，良好的职业道德，优质的服务，才能给读者带来愉快的阅读。作为中学图书管理员，除了认真学习与专业有关的知识，加强学习现代图书馆管理知识，计算机技术，还必须加强各学科与图书馆相关联的知识的学习，促进业务能力和业务知识的更新。现在图书馆的工作不仅仅是“借借还还”这么简单的操作，而网络的丰富多彩，大部分中学生特别是初中生缺乏鉴别适合自己年龄知识的能力，从而需要我们图书管理员具备把庞大的信息资源进行筛选、整合，形成建设性结论让他们选择使用，只有具备这些综合知识能力的图书管理员才能很好地胜任当今的服务工作。
2、加强馆藏资源和网络资源的建设
由于受传统教育观念思想影响，学校普遍对图书馆的作用认识不到位，加上初级中学办学资金有限，致使图书馆的建设得不到保障，尤其是图书的更新换代总跟不上时代发展的需要。根据《广东省中小学图书馆（室）建设规程》标准中的第九条规定，学校新书年递增率应不少于人均1册。我们图书管理员应主动出击，每学期向学校领导上交制定购买新书的计划，经常向领导汇报图书馆近期的工作，引起学校领导对图书馆工作的注意，从而让领导很乐意投入一笔资金，来购买人均一册新书，保证馆藏资源得到更新，同时大力加强新书推介宣传，从而引起广大师生对图书馆的兴趣。在信息网络化的今天，中学图书馆更应该加强信息网络平台的建设。为了让广大师生通过网络便捷的检索得到所需要的文献信息,最大限度地满足广大师生日益增长的信息需求,为教学和科研提供切实有效的文献信息保障。我们每年定期购买一批纸质期刊和一些电子期刊网站，让师生在教育教学中得到充分的利用，为教学和科研提供力所能及的服务。
3、加强中学图书馆服务的措施
图书馆的服务不是单口头所说的“读者第一，服务至上”的一句美丽口号，而是体现在服务中的每一次细微之处，使广大师生感受到服务的温馨。
（1）实行免费办证服务
2008年秋季，义务教育在全国范围内全面普及，所有适龄中小学生进行免费九年义务教育，不收学费和杂费，根据这要求，我们图书馆也对师生实行免费办证服务。办证灵活，除七年级新生统一办证外，其他有需要随到随办，方便师生进图书馆借阅书籍。剔除了收费办证这层门槛，激发他们进图书馆劲头也更足了。这又是图书馆的一次重要改革。
（2）班级设立图书角
由于学生学业紧，任务重，每天疲于应付各科作业和频繁的考试，学生在校课余时间极其有限，大课间活动时间很多教师都不愿意让学生走出教室，怕浪费了学生的在校学习时间，更不用说让学生到图书馆来借阅自己喜欢的课外书籍。我们采取在全校各个班级中，设立班级图书角，具体由各班学生选定一至二位图书管理员，然后对班级中的学生进行调查，本班学生需借哪方面的课外书，或者配合课堂上的内容选取课外书籍，然后把调查表交到图书馆工作人员手中，工作人员定期准备好各班级所需的书籍，送到各班，或者让各班学生利用课余时间把所借书籍拿回教室里，放在图书角书柜中让学生在课余时间阅读。每学期调换三至四次，每次30本左右。这样既方便学生，又节约了学生到图书馆的时间，在班级里大家一起阅读更具有读书的氛围，因此提高了藏书利用率，又可以加强学生对阅读课外书籍的兴趣。
（3）设立漂流报刊处
学生在校学习，除了学好各门功课外，还需要知道外面的世界是怎样的，而教师在课堂的45分钟内，很少有多余时间来讲一些当今新闻等，而学校每年所订的各种期刊、报纸，除了教师浏览之后，还可以让学生阅读。我们在各年级教师办公室外，设立漂流报刊处。让有兴趣阅读的学生可以拿回教室阅读，阅读完后传给下一位学生，或者自己放回原处。同时让各班主任加强学生爱护公共财物的思想教育，这样，学生在课堂上可以学习到各学科文化知识，课余还能了解到当今形势，增长知识。
（4）开展课外阅读宣传活动
学生在下午5点钟上完课后，还有一些自由活动时间，除了一小部分学生打扫卫生之外，还有大部分学生在校园内活动，我们图书馆利用这段时间在校园人流相对较集中的地方，定期搞些图书馆的宣传活动，如配合“六·一”、“9·10”教师节、国庆节、元旦、端午等节日，也可以配合语文、英语、历史、思想品德等学科定主题搞活动，主题活动的内容要求形式多样，并且设立奖项和颁发奖品。每次搞完活动后，同时计划下一次搞活动的时间和内容，让学生准备，等待参加下一次的活动。每学期搞二次这样的活动，这样既能促使学生去阅读或查找相关知识，又宣传了图书馆，学生阅读热情会一次比一次高涨起来，从而带动其他学生前来参与。
总之，中学图书馆配合学校的教育教学，在服务上多为广大师生着想，把传统图书馆的“重藏轻用”转化为“重用轻藏”，让图书馆发挥着它特有的服务职能。
2010．6．8
