佛山市顺德区容桂街道南区小学 谢能桂
内容摘要：图书馆（室）在学校教育教学中能起到重要作用，它是进行思品教育，陶冶学生情操，丰富知识，拓展学生视野，培养能力，提高学生素质的好老师。可是现在农村小学图书室普遍现状是：图书室场地面积狭小，图书室藏书量少，图书品种不全，缺少电子阅览图书，图书馆的管理和服务水平不高，学校图书室购置经费不足。我认为可以从以下几个方面进行图书室的建设与使用：（1）培训具有专业知识的图书管理兼职教师；（2）重视图书室的建设，增加建设资金；（3）完善图书管理的制度；（4）将学校电子阅览图书与教师办公电脑联网；（5）语文教师要敢于挤出时间带学生走进图书室；（6）建立流动图书室；（7）将教师办公室书房化。（8）学校多举办阅读方面的知识能力竞赛。
关键词：图书室 信息化 电子图书 书香校园
正文;
随着社会知识和信息量的快速增加与更新，学校教育总是跟不上社会变化的步伐。充分发挥学校图书馆（室）的教育作用，则可以弥补学校课堂教育教学中的诸多不足。图书馆（室）是学校中最博学多才的老师，它虽然不会说话，没有喜怒哀怨，可是它却是能力最强的老师，它在学校教育教学中能起到无人可替代的重大作用。
一、重视学校图书馆（室）的重要作用。
学校图书馆（室）有什么功能，我认为主要有以下几个方面：
（1）陶冶情操，进行思想品德教育；
现实社会以金钱利益为中心、贪图享乐，以自我为中心、充满尔虞我诈的风气与世俗文化包围着学生，让学生辨不出善恶，分不清真假。这种氛围严重腐蚀着学生稚嫩的心灵，使得学校老师的正面教育显得苍白无力。所以许多老师感叹说：“学校辛辛苦苦教育一星期，不如走出校门一小时”。让书陪伴着学生的生活，让学生的心灵畅游在书的海洋中，让英雄的事迹感染学生，让伟人的历程指引学生，让科学的神奇吸引着学生，-------- 学生在书的海洋中进行心灵的洗涤，学会明辨是非，认识善恶，陶冶情操。这种教育是根深蒂固的，作用往往比老师的讲授效果强几百倍。
（2）丰富知识，拓展学生视野；
课本知识少得可怜，教师的知识积累也非常有限，并且在有限的课堂上能够教授的知识更是有限的很。学生要汲取丰富的知识，拓展知识面，最有效的方法就是去图书馆（室）博览群书，到书的海洋中去遨游。
（3）培养能力，提高学生素质。
俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这体现出阅读的作用。阅读量大了，学生的阅读能力就会提高。特别是学生的阅读写作能力，不是老师教那么几篇课文学生就能达到高水平的，而是要学生在老师的指导下，通过大量阅读才能逐步提高的。所以，学校的图书馆（室）就起到非常重要的作用。
二、农村小学图书室的现状。
从现在许多学校举行“书香校园”的活动来看，阅读越来越得到大家的重视。可是，作为担负启蒙教育的小学，特别是农村小学，图书馆（室）的现状又是怎样的呢？我多年在农村小学工作，经过我多年的观察与积累，我看到：近些年学校的建设，重点突出在信息化的投入上，如：教师配备办公电脑，教室装配多媒体电脑平台，学校网络的建立，而对于图书馆（室）的建设重视不够。现在农村小学的图书室普遍状况是：
（1）图书室场地面积狭小，农村小学由于多种原因，场室条件普遍较差，其中好一点的场室，学校都用来作教室、办公室和会议室了，剩下简陋、狭小的场室就用来充当图书室、仪器室等。图书室除了摆放书柜（架）外，几乎没有什么可供阅读的空间，可容纳十几名学生阅读的图书室条件就很不错了。图书设备少，大部分都是陈旧、需要淘汰的书柜（架）、桌椅，且数量远远不够。安全设施以及照明通风设备也无法达到要求。
（2）图书室藏书量少，图书品种不全，满足不了学生的借阅需求 。还有，许多学校很长时间没有添置新的图书。而旧的图书内容陈旧，破损和流失严重，学生因为借不到新书而不愿到图书室借阅图书。
（3）没有电子阅览图书，即使有的学校添置了电子阅览图书， 可因为用的都是陈旧的、配置落后的电脑，经常出毛病，难以正常使用，再则电脑硬盘小，能储存的内容也少。根本满足不了学生阅读的需要。
（4）图书馆的管理和服务水平不高，还属于粗放阶段，仅限于图书的借还，未能组织形式多样的读书活动和对学生进行课外阅读指导，开展图书教育课、图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。
（5）学校图书室购置经费不足，学校对图书的添置有时是心有余而力不足。
三、农村小学图书室的建设。
在大力强调素质教育、均衡教育的今天，图书室的作用不可忽视。加强图书室的建设，特别是数量众多、条件相对较差的农村小学，更是刻不容缓。我认为可以从以下方面着手：
（1）培训具有专业知识的图书管理兼职教师。
农村小学条件差，师资特别紧缺。要想配备专职的图书管理教师是不可能的。但是兼职的教师对图书管理缺乏必备的专业知识，势必会造成图书管理的空白或混乱。在现有条件下，对学校兼职图书管理教师进行短期的专业培训显得尤为重要。建议区（县）一级教师进修学校能够利用寒暑假，或者是双休日开设图书管理教师的培训班，为农村小学培训图书管理的兼职教师，提高农村小学图书管理水平。
（2）重视图书室的建设，增加建设资金
图书室的建设需要资金。有些地方的教育行政主管部门在学校上等级的评审中，虽然有图书馆（室）的达标要求，但其实很多学校在图书馆（室）建设方面是无法达标的。主要的原因是资金的投入不足。教育行政主管部门可以每年可以统筹安排，直接定期给学校下拨图书。或者要求学校在每年的经费预算中，按比例划出购置图书和添置图书设备的经费，并且一定做到专款专用。
（3）完善图书管理的制度。
农村小学的图书管理多半是粗放状态。图书的损毁与流失严重，使本来就不“富裕”的藏书更是捉襟见肘。学校应该建立正规的图书管理制度，图书管理老师的工作应该折算课时记工作量。图书的管理工作要记入学期工作考核中。
（4）将学校电子阅览图书与教师办公电脑联网。
现在，很多学校都为教师教师配备了办公电脑。为方便教师阅读，可以将学校的电子图书与教师办公电脑联网，这样，教师就可以合理安排工作时间，做到工作与学习两不误。
四、农村小学图书室的使用。
（1）语文教师要敢于挤出时间带学生走进图书室。
新课改以后，语文的课时减少了，思品、体育、心理健康、科学等课时增加了。这反映出国家在课程设置上的素质教育理念。可是，语文课教学的内容并没有减少，语文考试的难度没有降低，以学生的语文考试成绩来决定教师教学成绩的体制没有改变。所以，语文教师在有限的语文课中，就得拼命地赶进度，拼命地抓考试成绩，对其他的东西不敢轻易问津。我想，语文教师有许多的理由可以拒绝“浪费”时间。但是，如果从学生成长需要的素质来看，语文教师应该跳出教学来看教学。语文教材只是对学生传授语文知识，进行文化熏陶，培养道德情操的一个范本。语文教学不能只是为教材而教，学生的语文知识、文化熏陶、道德情操的获得与养成，不只是在教材中才能获得，而更应是从博览群书中得到。所以，语文教师应该灵活使用教材，挤出时间，带领学生走进图书室上课外阅读课，让学生在辽阔的知识海洋中汲取更丰富的营养。
（2）建立流动图书室。
农村小学图书室一般面积小，如果以班级为单位组织学生到图书室阅读，根本没哟容纳学生的足够空间。所以，建立流动的图书室就是一个灵活、又实用的好办法。操作是将图书室的图书分门别类地装进塑料箱中，在塑料相上贴好书类标签。当有班级安排了阅读课时，就将图书搬进相应班级的教室，让学生在教室里借阅图书。这样，就解决了场地问题。
（3）将教师办公室书房化。
教师是向学生传道、授业、解惑的关键。不过要承认，现在爱读书，勤读书的教师很少，原因很多，环境是其中之一。我认为，学校的图书室可以走进办公室。在办公室流出空间，摆放几个书橱，分门别类地摆放有关教育、教学方面的书、杂志、报纸。教师走进办公室一眼可以见到，随手可以拿到，当有空闲或有疑问时，教师能方便的查找资料，吸取别人的经验。如此长时间点滴的阅读就可以积累成知识与能力的大河。
（4）学校多举办阅读方面的知识能力竞赛。
竞赛是一个促进阅读的很好的方式。一、竞赛可以调动阅读者的积极性；二、竞赛是对阅读者一段时间阅读效果的肯定，让阅读者有成就感。学校为促进学生阅读，可以举行多种形式的阅读竞赛，比如：知识竞赛、朗读比赛、讲伟人故事的竞赛、小发明小制作比赛等。
建设“书香校园”，培养高素质的学生，学校图书馆（室）作用不可忽视。特别是农村小学，各方面条件相对较差，图书室起到的作用更大。请我们重视这位博学多才的“老师”，让他发挥应有的作用。
单位名称：佛山市顺德区容桂街道南区小学
作者姓名： 谢能桂
