佛山市南海区狮山镇官窑中心小学 游凯萍
［摘 要］本文就中小学图书室如何进行现代化建设提出了分析和几点思考。
［关键词］图书室 现代化 建设
为贯彻新大纲“课外阅读总量六年制不少于150万字”精神，引导学生完成课外阅读量.，小学图书室承担着艰巨而光荣的重任. 它既是开展校园文化的一个载体，又是实施素质教育的重要基地；既是课堂教学的延伸和补充，又是内涵丰富、知识多样的第二课堂。图书阅读是充分发挥学生自主学习、自我发展的主体作用，培养学生终身学习的综合能力和基本素质的重要学习方式。
进入21世纪知识经济时代以来，随着素质教育的进一步推进，学校图书室硬件设施的不断完善，为学生自主学习提供了丰富的资源。图书阅览在学生学习过程中扮演着越来越重要的角色。因此，中小学图书室不仅是广大学生学习文化科学知识的场所，而且是教师提高教学质量必不可少的工具，更是学校进行思想政治教育的重要阵地。
信息时代的到来，改变了读者获取信息的方式，作为信息资源的中小学图书室抓住机遇跟上时代的步伐，搞好图书室的现代化建设和现代化服务也是当务之急，结合本单位的实际，认为现阶段图书室应该加速现代化建设，以应对信息技术蓬勃发展的挑战。
一、图书馆参与网络管理，要实现图书室现代化建设首先要有一支优秀的队伍
图书馆参与网络管理有两方面的内容。一是将图书馆所收藏的丰富的人类知识宝藏从印刷品转移到网络环境，增加那些可以多次使用、正式、稳定的网络信息资源；二是将图书情报技术对文献信息进行选择、发掘，组织、加工及提供服务的一整套业务作用于网络信息资源，组织相关的网络信息成为本馆的虚拟馆藏。有选择地开发特色馆藏资源，有选择地搜集因特网上免费资源来补充我们比较贫乏的馆藏资源尤其重要。
在计算机技术、光盘技术、网络技术和多媒体技术日益先进的今天，图书馆员将成为先进设备发展中不可缺少的一部分，要实现图书室现代化建设首先要有一支优秀的队伍。这是时代赋予的使命与责任，也是实现图书馆事业可持续发展的需要。图书馆从业人员的专业能力和知识结构必须建立在一个新的平台上。这就要求图书馆员( 1 ) 具有良好的敬业、开拓创新精神。主动服务观念； ( 2 ) 能够把握馆藏建设的基本原则和各种文献资源的采购特点，（3 ) 具有敏锐的分析、判断、决策能力和网上信息的调查、评价、选择能力； ( 4 ) 有较高的外语水平。有较强的计算机和网络技术应用能力。具有好的专业素质，才可能拥有很强的信息意识。同时获得高水平服务。
建议对全体馆员开展计算机、外语、图书馆业务等有关知识的培训；选派馆员到有关专业部门学习重点学科专业知识；选派馆员参加有关新技术、新技能的培训。
二、要充分重视电子型文献资源的建设
1、有计划地购置与学校的重点学科相关的期刊全文光盘，或者题名数据库、文献数据库，以发挥现代化服务手段的优势。
现代素质教育不再单纯依靠书本这一传统的知识载体。为加强教学效果，更好地学习，应用现代科技知识，更多的学校已经采用现代化的教学手段，进行电化教学。这就要求中小学图书馆必须一改过去只收藏印刷型图书资料的局面，扩大非印刷型资料收藏范围，如视听资料、缩微资料等。特别是近年来以磁、光介质为载体的电子型出版物已出现强劲的势头，而且随着计算机的普及和多媒体技术的发展，电子型文献必将占据越来越重要的地位，大量电子刊物的出现也是指日可待之事。因此不论是从文献资源建设的需要讲，还是从合理使用紧张的图书经费，充分发挥现代化服务手段的作用讲都需要充分重视电子型文献资源的建设。从现在起，每年都必须从图书经费中拿出一定比例的费用用于购置以光盘、磁盘为主的电子期刊和其它电子型出版物，有计划地购置与学校的重点学科相关的期刊全文光盘，或者题名数据库、文献数据库，以发挥现代化服务手段的优势。
2、对网络信息资源进行有效的采集与管理是补充现实馆藏，建设虚拟馆藏的重要手段。
网络文献资源是一种虚拟文献，不需要自己的藏书，也不需要自己去建立数据库。因而整理、组织网上信息资源成为图书馆现实资源，是图书馆数字信息资源建设的重要途径。它们能迅速、准确地反映各学科的最新研究成果，帮助研究者追踪本学科的最新研究进展，了解专业最新发展动态，对科学研究者有很高的参考价值。图书馆通过在主页中建立学科导航库，建立学科门户网站和虚拟信息服务体系等方式对这一部分资源进行筛选、组织、整合，并提供使用，充分发挥信息中心的作用。网络环境下，用户对传统的印刷型文献信息为主的需求转向多元化信息需求，很大一部分信息用户不再满足于简单获取文献线索和索取文献原文，而更希望利用方便、快捷、丰富的网络资源猎取各种相关的动态性、系统性、综合性的信息。
三、加强流通，充分发挥藏书的作用
“藏”书的目的就是为了“用”，图书室只有通过流通才能完成知识的传递过程，服务于读者。
对教师而言，图书室的价值在于有效地提供满足教学和教研需要的文献知识与信息。这是因为目前我们的教师需要通过进修来丰富和提高自身知识面。同时，现在的教学与过去大不一样，以前的教学是一本教科书在手，照本宣科；现在的教学，课本仅仅是一种教学资料信息源，还应有多种信息源。因此，图书室要想之所想，急之所急，有针对地为教师及时提供比较全面的专业性、理论性较强的图书资料，让他们节省宝贵的时间与精力，致力于教学与研究。
对学生而言，图书室具有传播知识，陶冶情操的作用。“理想的书籍是智慧的钥匙”。中小学生正处于人生观形成的初期，是成长的重要阶段，可塑性强。在这一时期，他们通常都有强烈的求知欲，急切地要利用图书室，通过图书室来了解未知的世界。而他们现有的知识水平，分辨能力还难以完全做到去伪存真，往往对各种书籍都采取兼收并蓄的态度，图书室要配合思想政治教育，担负起正确的导读任务，加强对学生阅读的引导，通过目录、索引、简介、评论等形式有选择地向学生推荐各类读物，指导他们读好书、用好书。还可以举办专题读书会、书评、演讲比赛等丰富多彩的活动，寓教于图书室，引导学生从中吸取健康有益、积极向上的东西，培养社会主义“四有”新人。
图书室在进行理论培训的同时，还可以吸收部分有志于此的学生协助工作。只有充分发挥学生们的主人翁精神，积极参与，图书室才会变被动为主动，使机构运行达到高速有效。
总之，随着网络时代的到来，图书馆正在逐步向自动化 、网络化和数据化的方向迈进 。作为中小学图书室，应积极迎接挑战，根据自身的馆藏优势，努力进行学科专业特色数据库的建设和馆员队伍的建设，使中小学图书室在为教学、科研、工作等方面提供优质服务，同时为当地社会经济提供信息咨询服务。
由于全国图书馆自动化、网络化以及信息资源的数字化、电子化，使信息资源的存贮、传递开发、利用等都发生了质的飞跃。协调与合作将是网络化大背景下中小学图书室的发展趋势。因此，新形势下，中小学图书室应从整体和全局的利益出发，根据各自的收藏和服务特色，采用各种方式方法，更好地为学校师生服务。我相信，在中小学图书室工作者的共同努力下，在社会各界的关注与支持下，中小学图书室定会蓬勃发展，茁壮成长。
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2010-6-23
