佛山市顺德区容桂小黄圃小学 冯城发
在4月23日—“世界读书日”的到来之际，各地中小学又燃点起了新一轮读书热情，然而据一些教育报刊披露，一些学校为了晋升等级学校，对学校图书室进行大肆的装修，购进了大量的图书，但是评比已过关，学校基于没有专职人员管理，或者怕麻烦，抑或者怕占用时间而不开放、不借书，使得图书室发挥不了图书的作用，图书成了一种摆设。
我们学校作为广东省一级学校，拥有足够的图书资源供师生阅读，为了避免像教育报刊披露的现象出现，同时也为了贯彻新的课标精神，我们努力发挥学校图书资源的作用，致力建设一个富有生气的书香校园，让师生在阅读中享受阅读的乐趣。
一、加大建设投入，扩充阅读资源。
学校原有图书阅览室面积达500多平方米,拥有图书量41602册,生均拥有量约33册，学校每年安排一定经费添置图书,学生阅览座位200个;同时根据信息时代要求,新开辟1个电子阅览室。为了让教师也能够有足够的书籍阅读，我们还将原来的教师会议室改建为教师阅览室，每年同样征求教师的意见征订各类的报刊和杂志。
在学校图书室不断扩容提供服务的同时，我们还十分重视班级图书角的建设。我们认为班级图书角是学生课外阅读最方便、快捷的图书源。我们为全校各班配备图书柜，学校图书室定期出借图书到班级后，还发动家长、学生向班级捐赠书籍，或者由班级向学生暂借书籍在班级图书柜中摆放供同学阅读，大大充实了图书柜，扩充了学生的阅读资源；其次我们还开展“流动班级书籍，留住阅读知识”的活动，也就是将图书室借给班级的书籍以循环的形式先在同级的几个班中轮流摆放，等一个循环过后，将书籍归还图书室后，又向图书室借出新一批图书。充分发挥书籍的作用，同时也充分发挥了图书室的作用。
为了提高师生的阅读兴趣，营建书香校园的氛围。我们除了创建优美的阅读环境外，还建设了一些能够延伸图书是隐性教育的设施。如将教学楼大堂作为阅读感悟走廊，将学生在阅读中摘录的古诗用喷画的形式张贴在大堂的柱子上，在校园公共墙壁及教室的显著位置统一装饰精心选择的名人、名句，使学生时时刻刻与文化相伴；在年级阅读特色班的教室中悬挂张贴着同学们自创的读书名言，以及他们精心制作的读书手抄报等；班级黑板报也在每个学期出一期专题为“学习古今中外文化，做遵章守纪学生”的专刊，内容多以向学生介绍优秀书籍，刊登学生的读书感想、读书日记为主。书香校园在慢慢形成。
二、创设条件，激励师生积极阅读。
每个学期，学校校长室、教导处等部门都会在工作计划中将有关“阅读”相关的工作考虑到计划中。制订了相应的奖励制度，为校园读书活动的有效开展提供激励作用。
为教师读书创设条件：学校定期将一些适合教师阅读的书籍摆放在教师阅览室供教师阅读，而且每年都会征求教师的意见征订报纸和杂志摆放在室中，每天上班时间就开放，专门由学校的文秘负责定期更换阅览室中的书籍，很多教师在备课之余，都会到阅览室中翻阅书籍和报刊，读书真的成为了教师的自我需要，成了教师的日常生活一部分。学校还将教师读书纳入教师职能考评中去，对评为学校骨干的教师，学校对其奖励是享受学校2年为其征订一份报刊的待遇；对教师上交的读书笔记进行评比奖励。在岗位评分中给予加分。教师们觉得：不但自己读书受益，还得到意外的奖励，读书热情高涨。
为学生读书创设条件：每学期，学校图书室都会协同教导处开展关于学生读书的各类活动，首先，为了各类竞赛与交流：读书笔记评比，读书征文赛，古诗文诵读比赛，中高年级举行读书演讲赛等，从多个层面促动学生读书活动开展。让学生在活动中体验阅读的快乐，丰富生命，拓展思维，进一步营造书香校园，构建独特的校园阅读文化。
学校的图书室的建设在学校晋升等级时把它纳入重要的项目考评，可见其作用非同小可，所以我们学校也致力发挥图书室的图书的作用，引导师生多阅读图书，从中呈现读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。不断完善师生的人格和品德，不断提高学校的教育教学质量。
