广东省佛山市南海执信中学 蒋如峰
【内容提要】以佛山市教育城域网数字图书馆的建设为大背景，对目前中学图书馆图书信息资源的现状进行了简要的分析，在肯定图书资源数字化整合的优势后，现实地摆出资源在数字化整合中存在的问题，经过思考有的放矢地提出自己的解决措施。
【关键词】图书馆 资源 数字化 整合
佛山市教育城域网数字图书馆的建设宗旨，就是基于全市的教育网络，建设集中式的数字图书资源中心，实施信息技术环境上的素质教育与创新教育，培养学生、教师以及全民的信息素养，推进教育信息化进程，促进教育城域网资源共享，提升教育城域网的应用水平。
为实现这一建设宗旨，中学图书馆更应充分利用图书资源，完成在网络环境下书目信息的整合，为佛山市教育城域网数字图书馆的建设添砖加瓦。
1、中学图书馆图书信息资源的现状分析。
1.1中学图书馆数字化整合的优势。
佛山市非常重视图书馆的建设，连民办学校也不例外，以南海执信中学为例，纵向观察每年“佛山市对中小学图书馆（室）建设统计表”的情况，图书馆的现状可如此概括：建有图书馆大楼作为场地硬件保障，资金投入逐年递增，藏书量不断增加，生均图书超过省一级图书馆标准，工具书类、教学参考书类、学生用书类、通用图书类、报刊类、电子图书等种类丰富，专职管理管理人员数量保证、更显专业化。以上条件对资源数字化整合有着前提保障作用。
1.2中学图书馆在数字化整合中存在的问题。
1.2.1藏书结构不合理。
图书馆虽然有一定数量和质量的藏书，但是基于为教学服务的原则，藏书更侧重作为开展素质教育的辅助资源，藏书建设不够优化。
1.2.2书目信息格式不一致。
学校的图书管理系统有着自己固定的格式管理和使用书目信息，其格式与教育城域网数字图书馆的书目信息格式不一定相容，由于格式的不一致，直接影响了书目信息的兼容与共享。
1.2.3图书馆网站并不是数字资源展示和服务的平台。
学校虽然有图书馆的网站，但是其数字资源建设仍处于起步阶段，打开网站，只能查到最基本的介绍及开馆的有关规章制度。数字资源有的打不开，有的是空链接。对一些专题资源,仅停留在书目数据提供,其配套的图片也不集中,更没有较多的文字说明。
2、中学图书馆资源数字化整合的措施。
2.1全面科学将图书进行数字化的整合。
多数学校的藏书都偏重教学类和小说类的图书，并且复本数多，图书信息的数字化整合过程中必须考虑这一现实情况，在数字化整合前进行科学全面的调研，以排同求异的原则大刀阔斧地进行删除，尽可能地建立最大信息量的数字资源。当然，在甄选过程中，还是要符合中学数字图书馆的本质特点，适合学生与老师的实际需要。
2.2创建具有兼容性的书目信息。
2.2.1精心组织，加强培训。
佛山市教育城域网数字图书馆的领导和技术部门必须加强在版编目（CIP）工作的组织及在版编目工作人员的队伍建设，提高CIP数据的编制质量，各学校图书馆的数据工作人员要提高业务素质及工作责任心，以保证所给出的出版物分类号、主题词（或关键词）的质量，提高对书目信息整合重要性的认识，重视对出版社、图书发行机构有关技术人员的培训，为整合书目信息营造良好的软件环境。
2.2.2有效利用网络进行资源的整合
在版权方面得到正确处理的前提下，充分利用网络资源，充实与提高本市教育城域网数字图书馆的宏大工程，形成具有佛山特色的中学数字图书馆的强大数据库。通过城域网实现与市内各所学校图书馆的对接，使整合后的书目信息能够真正在网络环境下快速传递，实现书目信息资源的网络化利用与共享。
2.3开发软件，转换书目格式。
由教育城域网数字图书馆的领导小组负责技术，开发具有实操性的应用软件，方便各图书馆对自己的书目信息资源进行数字化整合，从而节省大量的人力物力财力，最终实现一家编目、多家共享的目标，做到著录信息内容的一致性。
佛山市中学教育城域网数字图书馆的建设，不仅给市内各中小学图书馆业带来一场革命，而且也为文化传播打开了新的电子时代的大门。数字化馆藏技术可以经济、快速地传播，方便地被广大师生所利用，从而不断地激发人们的想象力和创造力，相信这能成为佛山经济和文化的载体和催化剂。
巧妇难为无米之炊，我们要创建具佛山特色的中学教育城域网数字图书馆，资源数字化整合是最关键的工作，需要我们从实际出发，明晰客观实际情况，不浪费、不折腾，要物尽其用、人尽其才，从而使费尽心机创造出来的科学成果真正为教育服务。
【参考文献】
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王一鸣，湖北省特色图书馆建设与可持续发展策略[J]，图书情 报论坛，2008(4).
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