佛山市荣山中学陈乐意
摘 要：提高图书馆使用率，服务是主导；在实践中开拓，提高图书阅读率；读者服务工作，具体要树立好服务意识；要有奉献的服务精神.
关键词：服务 奉献 开拓
随着教学改革发展的需要，为能把“书香文化”活动在学校更广泛的深入推广应用，我们从2008年开始在各班设立图书角。真正在各班营造“读书好，好读书，读 好书”的阅读氛围。 这一新的工作方法，真正实践了为“书找人”的服务理念，开拓了学校图书馆服务教学第一线的新领域。在实践中我们的点滴收获：
一、提高图书馆使用率，服务工作是主导
2008年开始学校增设了各班图书角，为图书馆服务工作，提供了发展的有利平台，也是对图书馆工作的一个新的要求。我们的服务也随即从个体向集体延伸。
审时度势、服务教学第一线；尽最大努力为师生提供优质服务，是我们学校图书馆一贯的工作宗旨。在不到一学期的时间内，图书馆与各级师生协商达成共识、通力合作，完成了各班图书角配书工作。全校六个年级48个班，第一次配书共借阅7680册图书（生均3.26册）。
服务是要讲相互理解、相互信任的。我们在工作中理解师生需求，诚挚热情对待每一个读者，满足各种兴趣阅读所需；信任每个读者，为他们提供良好的、开放式的借阅环境。营造“读书好，好读书，读好书”的阅读氛围。现在每天的借阅量成几何级数递增，我们在开心之余工作量大幅度增加。到今年，我们各班图书角藏书量已经达到400—500册，生均达3-5册。
服务是一件在满足需求中不断改进的艰苦工作。图书角这一服务平台大大提高了图书馆资源的使用率。
二、在实践中开拓，提高图书阅读率
学校图书馆为提高借阅率，在图书借阅方面采用全方位多种形式的方法。其中包括：个人借阅、科任老师指定读物借阅、班级学生集体兴趣借阅、图书馆配书借阅等。凡是能为师生教与学提供方便，图书馆都会尽心尽力不分彼此，认真提供服务。
在实践中为提高图书阅读率，学校图书馆不断改进工作方法，除为配合不同年级教学需要配备必读图书外，还增设短期集体批量图书借还服务。这有利于不同层次师生教与学的需要；特别是有利于语文阅读教学，在特定阅读指导中满足了初中和高中教学，也完成了新课标课外阅读需要，让师生感受“大语文阅读”的乐趣；同时也提高了图书流通使用率。
学校在购书方法上为各学科大开绿灯，让老师自己选择最新图书，为教学需要当家作主。其次，教育部指定读物，新课标课外阅读图书，各班图书角都统一配置。图书馆还根据学校分层教学的特点，为高职班学生指导阅读配书；为配合英语教学，形成阅读氛围，各班配置了多种中英文阅读图书。
我们不断开拓新的借阅方式，目的就是要设法提高借阅率。
三、发挥 学生“主人翁”作用提高使用率
发挥 学生“主人翁”作用，让学生参与图书馆日常管理工作。每班有相对固定的学生管理员队伍，图书馆有相应的培训计划，定期组织学生图书管理员学习并参与有关读书活动、交流读书心得；动手收集、整理、编辑资料，制作宣传画版，为师生推荐教育部指定必读图书。在约定时间内完成自定或指定阅读内容，写出读后感或是择录名句、好句。图书馆定期为学生图书管理员开设交流活动课，从而使他们直接感受成功的喜悦，更好地带动全校同学“爱读书、读好书”。同时，图书馆对各班图书管理员有管理、考勤和奖励制度。
图书馆坚持每学期，定期培训学生图书管理员。让他们充分了解图书馆日常管理常识、图书分类知识，学习资料搜索、整理、编辑技能；利用宣传橱窗这一阵地，组织学生图书管理员学习和掌握版报宣传等综合能力的技巧，发挥他们的主人翁精神，让他们在学习中有一份责任感，起到带动各班学生阅读的积极性。而且，他们也在有意无意间，养成了每天要到图书馆看看,寻找新的图书、寻找好奇的新闻。从寻找到阅读，阅读再到寻找这良性的借阅循环，也就提高了图书馆资源的使用率。
2010年5月30日，我校图书馆、高一（7）班部分同学参加了佛山市“崇文佛山·阅读春天”之晒书活动。
我校图书馆制作了精美的展版，全面介绍图书馆在推进学生阅读、指导学生阅读的过程、做法，以及取得的成效，给与会的嘉宾和各位“书虫”留下深刻的印象。高一（7）班学生展出自己带去的宝贝书籍，与“书虫”们共同分享读书的心得、体会。并参加了读书沙龙、展览等活动。通过这些活动，也会进一步掀起学生读书、爱书的热潮，在书海里寻找到更多的快乐。（具体内容在2010年6月14日《珠江青少年报》“晒”书会“书虫”已作报导）。
温家宝总理在视察国家图书馆、商务印书馆等单位，与读者亲切交流时说：“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”他勉励广大读者，“读书好，好读书，读好书”。这就是我们学校今天推崇的“书香校园”的一种读书气氛。
四、读者服务工作要有奉献和开拓精神
中小学图书馆读者服务工作要有奉献和开拓精神。服务精神是一种高素质的奉献。中小学图书馆读者服务工作，具体体现在无私的为读者想之所想、为读者解疑难，为图书资料找读者。
读者服务要树立一种永恒的意识。服务意识来自图书馆老师对工作本质的认识，主要是从根本上重视自己的工作，珍惜每一次与读者（师生）的接触交流，尊重每一个读者的爱好，爱护关心每一个读者的需求，主动为每一个读者提供优质服务。
重视自己的工作，是让别人重视自己的一个实质表现。把日常开门关门的服务，变成有内涵的图书情报资料收集、整理、传播工作。这一过程不但能为读者提供优质服务，让读者重视图书馆教师的工作，还可以同时提高自己的文化素养。
珍惜、尊重、爱护、关心和主动服务每一个读者，同样是珍惜了自己的工作机会；尊重了自己的劳动成果；爱护和关心了自己的自专心。心情愉悦，工作就自然有积极性。开心工作就会遇难不难，服务读者就会有新理念、新方法；就会具有新特色。中学图书读者服务工作就会不断发展，就会有更好的延续性。奉献和开拓精神就能发扬光大。
“让世界上每一个角落的每一个人都能读到书”、“让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分”。
1980年12月联合国教科文组织发表《中小学图书馆宣言》指出：“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业……一所出色的图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件。”
在这样的背景下，我们学校图书馆的未来发展就显得特别具有时代意义！我们会充分利用好图书馆资源，发挥好班级图书角的作用，鼓励学生“以读书的厚度增加人生的高度”。为实现荣山中学“初中树品牌，高中创示范”的办学目标，我们会不断努力，在平凡的工作岗位上多作贡献。
2010/6/18
