（此作品获第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动三等奖）
一、单位和作者
单位：南海区丹灶中心幼儿园
作者：邹秋金 周敏玲 叶翠玲
二、作品外形和结构
三、作品主要功能和特点
作品主要领域: 科学领域
作品适合年龄：4-6岁幼儿
使用方法：
利用水流的力量，怎样才能使小水轮转动得更快。让幼儿通过对比实验，进行比较，得出流量大，水车转动快的结论。
主要作用：
1、水车主要是根据幼儿喜欢玩水这一天性设计的，一是让幼儿感知水的特点；二是让幼儿初步感知水车速度与水量以及水速度之间的关系；三是让幼儿初步感知水位高低与水车快慢有关；三是发展幼儿观察、总结的能力；培养幼儿自信、合作、交流的良好品质，萌发幼儿对科学现象的探索欲望。
2、该作品可用于教师讲解水的流动有力量，也可用于幼儿小组探究水车速度与水量以及水速度之间的关系。
3、夏季的户外游戏玩水是不可缺少的，该作品还可成为户外活动用具，携带方便，组装简单，更有多用储水箱的水可循环使用的优点。
四、作品制作方法
制作材料：
水管3条、可乐瓶2个、酱油瓶1个、花生油罐2个、水龙头2个、光盘2张、吸管若干、冰棒棍若干、铁丝、剪刀、钳子、铁锤、锯子、螺丝、充气游泳池、胶圈、牛奶杯。
制作方法：
1、把3条水管锯成不同长度的条状，并组装用作水位的支架，水位支架成十字形。
2、把1条条状锯成两半，锯下10厘米，作水车里的水往下流的水槽。
3、把两个可乐瓶尾部挖空，作装水的孔口，并把2个水龙头装在可乐瓶口上，然后用铁丝、螺丝固定在支架上。
4、用剪刀把酱油瓶、花生罐剪成漏斗，然后把酱油瓶剪成的漏斗固定在支架中间；花生罐剪成的漏斗固定在支架两端。
5、把吸管、冰棒棍、牛奶杯用热熔枪固定在胶圈上，2张光盘串到水轮的轴承上作两旁装饰，当作水轮。
6、把水轮挂到以打好洞的条状水管上，最后把充气游泳池作储水池。
使用案例
活动目标：
1 通过活动，使幼儿感知水流有力量。
2、知道小水车的转速快慢与水流量大小有关，激发幼儿对科学的兴趣。
3、初步感知水位高，水车转动快；水位低，水车转动慢。
4、培养幼儿自信、合作、交流的良好品质。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿探索的兴趣。
教师：今天，老师给你们带来一样好玩的东西，你们猜猜可以怎样玩？
二、幼儿第一次尝试，发现水车会转动的原因。
1、幼儿观察、讨论，发现小水车会转动。
2、讨论：“水为什么能使小水车转动？”
三、幼儿第二次尝试，感知水流有力量。
幼儿操作：①用水冲小水车。②观察、讨论实验现象。
教师：实验说明了什么？
幼儿：水从上往下流动产生力量，这种力量使小水车转动。
实验说明：水流有力量。
四、幼儿第三次尝试，发现影响小水车转动快慢的原因。
1、幼儿进行流量大小的对比实验。
用两个不同的塑料瓶在同一高度冲小水车，想一想：哪一种情况小水车转动得更快？
幼儿A：“大的塑料瓶使小水车转的更快。”
幼儿B：“水倒得多点小水车就转得快点。”
实验说明：水的流量越大，小水车转动得越快。
2、讨论水位的高低让小水车转动更快。
教师：用什么办法能让小水车转动更快？
幼儿：“几个小朋友一起合作，小水车会转动更快。”
实验说明：水的流量越大，小水轮转动得越快。
五、活动延伸：进一步感知水车与我们生活的密切联系。
