佛山市创客创新教育在第五届城市教育装备合作与发展论坛上成为装备工作转型的关注重点

7月24-26日，第五届城市教育装备合作与发展论坛（EECF）在江西南昌隆重举行。本次会议由教育部教育装备研究与发展中心指导、中国现代教育装备杂志社主办，南昌市教育技术装备中心承办，会议围绕贯彻“深化教育装备综合治理能力，提升教育装备工作水平”的主题开展了深入的交流研讨。开幕式上教育部基础教育一司学校管理处处长陈东升作题为《立足基础教育改革形式，思考面向2020的装备事业》、基础教育二司技术装备处处长乔玉全作题为《推动中小学实验教学改革》的主题报告，教育部教育装备研究与发展中心主任助理金林代表指导单位讲话。来自教育部基础教育一司、二司、教育部教育装备研究与发展中心、北京、上海、南京、广州、成都、南昌、杭州、宁波、深圳、厦门、佛山、无锡、苏州、温州等60多个城市和区县教育局、教育装备部门及学校的400余人参会。
   7月24日下午的主论坛，来自北京、上海、佛山三所城市的教育装备负责人围绕省、市、区(县)三级教育装备部门就教育综合改革形势下的工作转型思路以城市间主题交流的形式进行了对话并现场与代表们互动。其中北京市教育技术设备中心主任丁书林作了题为《以教育装备工作的转型服务教育综合改革向纵深发展》的主题报告，上海市教育委员会教育技术装备中心主任竺建伟作了题为《回归育人本原，建设三大平台——上海教育装备工作转型思考与实践》的主题报告。应主办方的邀请，并受局领导的委托，佛山市教育局电教站负责人（副站长）区建峰作了题为《培养教育创客，推动STEAM教育与环境创新》的主题报告，介绍了我市在全国率先启动的教育创客培养计划的具体内容与实践案例，强调通过基于STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）理念的创客创新教育和创新实验室等创新型学习环境的建构支持复合型的创新人才培养，从而推进教育教学改革和助力佛山市国家级创新型城市建设。三地报告内容虽各有侧重，但都围绕三个关键词，即创新、个性化和改革，实质强调同一目标，即通过创新和个性化的教育装备建设和深层变革来促进教育教学的改革，从而更好地助力于教育综合改革，受到与会代表的深度关注和普遍好评。   

媒体宣传：
       1、中国教育报：第五届城市教育装备合作与发展论坛开幕
       2、中国教育装备采购网：教育装备工作转型的三个关键词

会议现场

北京、上海、佛山三地教育装备部门以主题交流形式对话并现场互动（左一为主持人成都市教育装备管理中心主任张庆、右二为上海市教育技术装备中心主任竺建伟、右一为北京市教育技术设备中心主任丁书林）

佛山市教育装备部门代表作主题报告