佛山：聚焦“5A”阅读，让书香浸润校园每个角落

       推进中小学“5A”阅读教育体系建设，实现基础教育的高质量发展。7月6日，由佛山市教育局主办、禅城区教育局协办的2023年佛山市中小学“书香校园”建设系列活动工作推进会在禅城区澜石中学举行。现场还举行佛山市“品质阅读一小时”活动启动仪式，2022年广东省、佛山市“最美阅读空间”获奖单位、首届省中小学图书管理员业务技能竞赛佛山市获奖者进行现场授牌和颁奖，进一步推动青少年学生阅读深入开展，促进全面提升育人水平，引导青少年学生爱读书、读好书、善读书，积极构建佛山“五好教育”新形态。

2023年佛山市中小学“书香校园”建设系列活动工作推进会现场。

落实“双减”

每周课后服务至少安排一小时品质阅读时间

       聚焦“5A”阅读，提升阅读素养，佛山有何举措？活动现场，佛山市教育局党组成员、副局长胡定南回顾了近年佛山市“书香校园”建设和学校图书馆装备工作的成效。近年来，佛山开展形式多样、内容丰富的“书香校园”建设系列活动，积极构建“时时能读（Anytime）、处处可读（Anywhere）、人人悦读（Anyone）、泛在接入（Anyway）、精品任读（Any high-quality books）”的中小学“5A”阅读教育教学体系，从时间、空间、对象、终端、内容五个维度全方位推进“书香校园”的泛在阅读和深度学习。

       作为广东省校园阅读推广人，佛山市顺德区路洲小学教导处主任曾金花现场宣读了《佛山市教育局关于启动“品质阅读一小时”活动的倡议书》，倡导各学校大力推进书香校园建设，构建时时能读、处处可读、人人阅读、泛在接入、精品任读的中小学“5A”阅读教育体系，综合利用校内外优秀阅读资源，将阅读活动有机融入教育教学和校园文化建设，营造浓郁的书香氛围，提升全体师生的阅读素养。

       鼓励全市中小学积极推行“品质阅读一小时”活动，要求全市中小学落实“双减”政策，每周至少安排一小时时间，课后服务扩大开放班级图书角、读书走廊、朗读亭、阅览室、师生书吧、学校图书馆等校园阅读空间，推广阅读教育教学成果，组织有主题、有内涵、有质量的阅读学习活动。

       此外，科学设计和合理安排“品质阅读一小时”活动的形式和内容，用创新的方式丰富读书活动，突出“学习新思想，做好接班人”“学科学、爱科学”“典耀中华”等主题内容，拓展读书行动，促进师生共读、名家领读、亲子阅读，形成终身阅读习惯打好根基，充分发挥阅读教育在促进教育质量提升中的作用，努力推进“双减”政策落地落实，为学生全面健康成长赋能。

     “我们各位学校图书工作的老师，还有各区的相关职能部门，一定要把中小学生的读书行动放到为中华民族伟大复兴而读书的高度，充分认识加强青少年学生读书行动的重要意义。”胡定南表示，继续高质量推进中小学“书香校园”建设，全面提升学校图书馆装备人员的专业能力和水平，推动学校图书馆、阅览室、班级图书角等校园阅读空间课后扩大开放服务，组织“十大最美阅读空间”评选活动，结合暑期到来将“品质阅读一小时”活动延伸到家庭，通过家校社会协同加大阅读宣传推广力度，切实提升青少年学生的阅读素养。

佛山市“品质阅读一小时”活动启动。

     “佛山市积极构建‘5A’阅读教育教学体系，提升中小学生的阅读素养与阅读能力，并纳入年度十大教育民生实事之一，就是落实青少年学生读书行动的重要举措和典型载体，在全省具有很好的示范和引领作用。”广东省教育装备中心副主任郑尧奎表示，要以落实青少年学生读书行动推动基础教育的高质量发展，要以“省阅读空间指南”为导向推进高品质阅读空间建设，以图书管理质量提升构筑师生健康阅读大环境。

2022年广东省“最美阅读空间”佛山市获奖单位现场授牌。

经验分享

让学生在品质阅读中收获成长

       阅读点亮心灵，书香润泽人生。走进禅城区澜石中学图书馆，阅读长廊、班级图书角和校园宣传栏等校园阅读环境充满浓厚书香氛围。澜石中学课内精心安排阅读课程、课后用心布置书香校园，通过“书香校园”建设系列活动让学生在阅读的浸润下全面发展。

禅城区澜石中学图书馆阅读空间。

       禅城区澜石中学副校长黄妙嫦作了题为“澜彩绘‘读’·悦读圆梦”澜石中学学生阅读素养提升经验分享。每个班每周有一节阅读课，学生每天自由阅读至少半小时，教师做选读指导，开设澜中播报课后素养课程，同学间进行好书推荐，开展优秀读书笔记展览活动，在学校利用学校公众号平台开设校长读诗栏目，用创新的方式丰富读书活动，将阅读活动有机融入教育教学和校园文化建设当中。

      活动现场还对2022年广东省、佛山市“最美阅读空间”获奖单位进行颁奖。获得2022年广东省“最美阅读空间”的顺德区路洲小学进行优秀案例分享。该校作为典型城乡接合部学校，高度重视“书香校园”建设，家校社联动积极创建各类优雅灵动的特色阅读空间，推动课后扩大开放服务，践行“品质阅读一小时”活动，受到与会领导、专家和代表的充分肯定。

       每一栋教学楼设有“图书漂流站”“英语阅读角”，每月一主题让大家爱上读书，开展“有书要医”“阅读马拉松”“阅读纪念册”“真人图书馆”“学生义工”等系列活动……顺德一中教务与教学督导处副主任李春燕随后作了“5A”阅读教育理念下的多元融育内涵建设，介绍了顺德一中在阅读空间建设、阅读方式创新、阅读终端开拓、阅读品质升维等方面所开展的开拓性实践，让与会人员眼前一亮。

     “如何在思想教育和科学素质培养下使学生的阅读活动更丰富更有效，传播知识的同时还能分享经验？我们推出的‘真人图书馆’活动就是让往届优秀校友回到一中给同学们进行职业生涯规划。同时我们也邀请一些名师引领同学们的阅读，实现资源互通，项目融合，品质阅读。此外，外校的老师、同学也过来可以在图书馆与我们大家一起分享，我们衷心的希望在最美的阅读空间，成就学子们最好的幸福人生。”李春燕说。

       除了学校外，从区域层面如何提升整体学校中小学生的阅读素养？南海区教育发展研究中心语文教研员、高级教师方伟伦作了佛山市南海区中小学生阅读素养培养工程暨“美好书屋”建设活动经验分享，通过“书+网”和“美好书屋”为载体赋能阅读素养提升。

南海区教育发展研究中心语文教研员、高级教师方伟伦作分享。  

     “南海一直都非常重视学生阅读素养的培养，区教育局引进社会资源和各中小学共建美好书屋，目标是3年100所，5年争取全覆盖，具体的路径是引进优质资源进校园，建美好阅读空间，创建阅读空间加阅读活动，智慧阅读资源共享的模式，推动现代化、便捷化、智能化的阅读方式，引导学生从阅读兴趣、数量、品质以及阅读习惯方面实现全面发展，着力构建南海区美好教育高质量发展体系。”方伟伦说。

专家建言

把沉浸理论应用到品质阅读提升当中

       在心理学中有个著名的“沉浸理论”，即心流理论，由著名积极心理学家米哈里·契克森米哈提出，指人们对某一活动或事物表现出浓厚的兴趣并能推动个体完全投入某项活动或事物的一种情绪体验，可以在全身心投入大大提高学习和工作效率的同时产生愉悦感。

      “如何把沉浸理论应用到中小学的品质阅读提升当中？最重要的就是丰富读书的内容，创新读书的载体和健全读书的长效机制。”华南师范大学经济与管理学院信息管理系硕士生导师束漫教授在会上作了题为《中小学“5A”阅读教学体系建设与沉浸式阅读空间服务》的主题报告，对中小学“5A”阅读教学体系进行学术界定、专业内涵和实践案例的解读，建议借鉴公共文化服务领域均衡可及的发展理念，对中小学阅读空间建设向时空、经济与内容可及的沉浸体验阅读新空间“5A”新要求发展，为参会的学校图书馆工作者们提供启发。

华南师范大学经济与管理学院信息管理系硕士生导师束漫教授作报告。

     “结合广东省阅读空间指南，我们首先要贴合人文湾区教育的新高地，并结合佛山市域的阅读事业发展的实践需要，听完分享，佛山的最美阅读空间就非常值得深入调研和推广。”束漫表示，中小学“5A”阅读教学体系建设要将环境行为学理论、阅读循环圈理论、价值共创与融合教育理念，需要进一步向契合基础教育发展向度、引导阅读空间多重样态以及提升空问指南应用成效三个方向深入发展。

     “要面向全体学生，构建满足阅读障碍、孤独症和残障儿童等重点服务对象在内的全纳教育体系；加强馆校共建，吸纳图书馆专业工作者、学者和管理部门的深度参与，实现跨学科、路学段、跨领域教育，家校馆社多元力量价值协同共创，打造图书馆学习环境 ‘新空间’、编制图书馆建设管理‘新标淮’、更新图书馆阅读设施‘新应用’，不断激发了学生阅读兴趣、持续提升阅读能力，为养成终身阅读习惯打好根基，为构建佛山中小学‘5A’阅读教育体系开创新局面。”束漫说。