教育装备建设工作经验材料

实验室建设、管理与应用成效 
南海区南海第一中学

开展实验教学和技能操作训练，是全面实施素质教育、贯彻执行新课程标准的基本要求，在现代学校教育体系中有着重要的地位和作用。多年来，在南海区委、区政府和教育局的关怀下，我校在实验室建设、管理和应用成效方面取得了一定的成绩，现汇报如下：

一、领导重视，更新观念

为了适应教育现代化的发展和课程改革的要求，进一步做好教育技术装备的投入、使用、管理等工作，我校专门成立了以校长挂帅，教务主任、总务主任为成员的“教育技术装备工作领导小组”，对实验室工作提出明确的任务要求，定期进行检查指导。

要求全体实验员树立全新的思想观念，即树立整合观念——把实验室工作融入学校整体教育教学工作；树立服务观念——全心全意为教育教学服务；树立效益观念——最大限度地提高仪器设备的使用率和完好率。

由主管领导组织每月一至二次职员会议，内容包括总结、学习、交流、讨论建议等，通过每月的学习交流，让实验员倾吐心声，交流意见，提高认识，也加强了责任感；使领导和职员的距离拉近，更了解实验员的工作与生活，从而更新观念、调动了实验员的积极性。

关心实验室工作。学校行政领导，平时常到实验楼走走，检查功能室的卫生、安全等。尤其是实验室的环境与管理，好的方面及时表扬，不足的地方提出建议，及时改进。需要帮助或协助解决的问题想尽办法解决，使实验教学环境不断改善，管理水平不断提高。

关心实验员的学习生活。平时更多地关心实验员的学习生活和自我提高。（1）组织外出参观交流。每学年有一到两次，不断吸取别人的长处，改进自己的工作；（2）要求参加科组活动。每次科组活动，包括校内外的活动都要求参加，了解学科的教育教学工作和要求，也提出开展实验教学工作的建议。（3）鼓励继续学习。在工作中不断总结经验的同时还要不断学习专业理论知识，提高自己的工作理论水平。大力支持她们有关学科知识的进修培训。如信息技术的培训、新教材新课标实验教学要求等。

实验员也是学校开展教育教学工作的主人。学校行政领导和老师都会不以职员的要求看待，包括工作和待遇、职称申报等与老师的同等要求对待，解决她们后顾之忧。

由主管领导安排，把实验室的卫生工作落实到班。现在每个室均有责任班，并装上责任班标牌，让大家互相督促，齐抓共管。

二、把实验室建设与管理工作放在重要地位

1、重视管理过程，发挥管理的教育功能

一切规章制度和行为守则都不应只是形式，而应重在落实。抓落实的过程尤为重要。落实的过程也就是学生养成良好的行为习惯的过程，是培养学生责任心的过程。在这个过程中我们注意处理好三个结合：

（1）常规管理与学生养成教育相结合。学生在实验过程中若有违反实验操作的行为，我们不只是简单地批评和处罚，而是要让学生认识到错误的性质和由此而导致的后果。让他们意识到问题的严重性，心服口服。在实验过程中要求学生按实验守则去执行，损坏、遗失仪器照价赔偿。我们认为，处罚只是手段，真正的目的是要培养学生良好的行为习惯和责任心，培养学生的公德意识，与素质教育接轨。

（2）常规要求与督促检查相结合。在学生第一次进实验室做实验时，我们就与任课教师配合，向学生讲明实验室的制度，努力将我们的要求转化为学生的行为，使我们的要求能真正在学生行为中体现出来。

（3）把实验员与教师的管理相结合。在实验室管理中有时会产生这样的矛盾：学生来实验室上实验课，实验员和教师都认为应该由对方管理，这就不利于实验教学的正常进行。在这一点上我们必须明确，实验室管理不只是实验员或教师的行为，而应是双方共同的责任。实验员应积极主动地配合，与任课教师共同管理，这种管理不只是单纯的课前、课间、课后的管理，而应贯穿整个实验教学的始终。

在平时的实验教学中，我们还注意检查评比班级、学生遵守常规管理的情况，发现违反规定的，进行批评教育。在随后的实验中督促检查学生是否改正。与德育处合作，把学生的实验表现情况纳入文明班的评比工作中。

2、重视硬件建设，加大投入

把实验室建设工作纳入学校的工作计划中。学校每学期的工作计划中都明确实验室工作和建设要求和实施。

在硬件建设上，将实验室按国家标准配备统一的实验桌、椅，演示(准备)台，仪器柜。并按《中学理科教学仪器配备目录》将仪器设备全部配齐。学校现有理化生实验室17间，仪器室和准备室8间，生物标本室1间，危险品室1间，小发明制作室2间，理化生每科均有实验员办公室各1间，总面积2400多平方米，各种仪器柜近200个。根据各学科不同的需要，实验室分别配有液晶投影仪、校内计算机网络等。物理实验室供电到桌，全部设置三相四线插座，教师使用方便，安全性能高。

化学实验室每张实验桌都配有水池或水龙头、通风设备。现有理化生仪器设备完全能满足教师演示和学生分组的需要，历年实验开出率为100％。

近几年的资金投入：实验仪器柜60万；实验室安装工程23万；实验仪器20万；电教设备12万。合计115万。另外，每学期均投入5到8万资金进行增添或更新设备等。

3、按标准配备人员

我校实验室现有专职实验员5人，其中物理2人，化学2人，生物1人；正编2人，都有合格学历。其中本科3人(有2人在读)、专科1人、高中1人(本学期调用，准备进修)。

4、加强常规管理和规范管理

按要求将《中学实验室管理制度》、《实验室工作人员职责》、《学生实验守则》等悬挂在相应的位置，要求实验员及相关人员严格遵守。建立健全账册，做到账账相符，账物相符，仪器增加或减少及时登账。所有仪器分类存放定橱、定位，并贴有存储卡。及时对使用过的仪器进行检查、保养。我们根据本校的特点和实际情况，设计出《实验计划》、《仪器购置记录》、《演示、分组实验通知单》、《分组实验记录》、《仪器损坏记录》、《仪器维修记录》、《借物记录》等一整套表格。

物理实验室的仪器是大致上是按照国家标准代号从小到大的顺序排列的，每个柜的每一格都有标签，每种仪器都标有编号和仪器名称，仪器的陈列有利于仪器的保养与使用，充分利用空间，做到排放整齐，取用方便，存放安全，笨重仪器放在柜的下层，较轻的仪器放在上层，定期对仪器进行检查、保养并作标记，对于新进的仪器也注明进入日期，有利于了解仪器的质量。

物理实验员的工作做得很细致：为使仪器更加整齐，用筛把一些细小的仪器装好，用橡皮条把仪器扎好；为了保护好精密仪器，用保鲜纸把仪器包好，或用保鲜袋把仪器装好。平时做好实验室的清洁工作，做好防盗、防火、防潮、防尘等工作。各种帐册齐全，并认真做好登记。

化生实验室能按上级的规定进行严格管理。实验室设有实验室规则、仪器赔偿制度、仪器室有仪器室规则外，每室均设有仪器档案册、财产登记册、仪器损坏情况登记册、学生分组实验情况登记册、演示实验记录册、试剂购进登记册等。各类登记册由实验员或老师、学生进行及时登记。在开出实验的同时，实验员还做好场室的清洁工作，除了做好地面、台面、柜面的清洁外，对实验仪器的防尘、防潮、防火、防盗、保养、维修等工作也经常进行，每星期定期组织学生进行一次全面大清洁，为教学实验和仪器保存提供一个良好的环境。化学药品严格按各种特性分类存放，经常检查。毒品、危险品设有专柜，按“六防”的要求做好安全工作。

5、建设高标准的实验教学环境

我们不仅注重场室、仪器、设备的硬件建设与投入，更注重实验教学环境的“软件”建设。环境的氛围对学生有潜移默化的影响，对学生有启迪和教育功能。学校领导和实验员都非常重视实验教学环境的建设，想方设法，就地取材，本着“低投入，高收效”的原则，建设高标准的实验教学环境。每个实验室的台椅、窗帘等都充分考虑了颜色的搭配；在墙上悬挂相关的科学家、名人的图像或名言；实验室的前后墙上贴上名言励句等，让师生每次进入实验室都在环境的熏陶下自觉学习、操作、探索、求知。

6、建设南海一中实验室建设和实验教学工作网站

教育信息化是我校办学特色之一。目前，我校正在建设“南海一中实验室建设与应用专题网站”，将开设实验室情况简介、教育装备建设、实验开出情况、实验室使用情况、实验教学科研、仪器使用常识、创意实验、管理规则(各种管理制度)、实验教学成绩(包括科技制作)、自制及改进教具、实验操作视频材料、实验仪器图片、科技制作活动等栏目，开发实验教学和实验室的管理平台，从而提高效率和效益。例如，相关实验需要做分组或演示实验时，教师可直接在网上申请，实验员则根据申请安排和准备实验，实验开出情况自动记录在案备查，大大提高了管理效益。

三、调动实验室管理人员的积极性是抓好实验教学的关键

1、与科任教师配合，发挥实验员的主观能动性

在实验室管理中我们坚持把上级的要求和教学实际结合起来。实验常规是根据教学规律制定而成的，在执行前我们实验员首先与任课教师统一认识；在执行中教师要起示范作用，而实验员要做得更好，要求别人做到的自己要首先做到。在实验过程中，把教师中好的经验向其他教师推荐，存在的问题大家相互沟通，商量解决，大家朝着一个共同的目标努力。

俗话说没有规矩不成方圆，在管理中我们坚持高标准严要求。有常规但不检查、不落实、不监督，那等于没有，这方面我们做到了敢抓敢管。另外我们还注意实事求是地分析解决问题，若是常规管理在实验中不完善不配套，就及时加以改进；若是学生在认识和方式方法上出现问题，就边做工作边指导，提高学生的素质和能力。

实验员不是教学第一线，许多制度、待遇向教师倾斜，这就难免会产生一些矛盾和想法。我们认为在这种情况下，自己应保持一个良好的心态，有矛盾妥善处理，有意见可以提出，但不能影响工作，不能影响学生的学习。

2、配合相关科目的老师做好实验工作

（1）实验教学涉及两方面的内容，一是理论知识，二是实验操作，两者是相互相承的，结合得好，能使教学如虎添翼，实验的失误，会给学生留下很坏的影响。为了配合任课教师上好实验课，实验员能在探索学科知识和实验仪器相关的问题，努力把理论和实践的距离拉近。认真看教材，甚至练习题，与教学内容同步，熟悉教学内容，结合实验仪器的特点以及教学大刚的要求，把理论知识和实验一体化，尽量给教学内容多配实验，配好实验，使实验装备易于突出学科的重点，易于攻破学科的难点。

（2）每个成功的实验背后都要经过一段仔细、认真的准备过程，实验员按照以上的方法初步准备了实验，并作了尝试，为了确保实验的质量，实验员及时把实验的配置方案告诉任课老师，征求他们的意见和建议。再次整理，经过试验之后，把有关的仪器的使用方法、在实验过程中的经验和注意事项告诉任课教师，和任课教师之间互相帮助、取长补短。

（3）近两年来，由于教学内容的改变，给实验室提出了更多的要求，尽管工作多了些，但也不会降低实验的质量，在学校领导的支持，实验员和任课教师们的共同努力、互相信任，想尽办法把实验搞好。

（4）实验员也能上好实验课，他们的能力让学校和老师放心。

3、尽职尽责做好工作

我校化生实验室于01年搬迁到新的实验大楼，一流的装备当然要备一流的设备和一流的管理，这就需要时间、人力来完善它。但当时只有化学实验员谢翃宇一人管理化生实验室，她既要为全校41个班准备实验，又要负责化学、生物实验室的场地管理（包括仪器的陈列、维护、登记；药品的分类、保管）。为此，她在人手不足、时间又少的情况下，主动利用晚上的时间来实验室工作，有时还把正在休婚假的新婚丈夫叫到实验室来帮忙。她这样做的目的就是一个：尽快地将实验室利用起来，从而更好地开展实验工作，使学生有个好的实验环境而努力。在她的努力下，化生实验室从搬迁到正常使用并开出实验用不到半个月的时间。她的工作态度也得到领导和师生们的好评。去年，学校又新建了办公楼和实验大楼，实验室再度搬迁，也配备了化生实验员，工作环境有了新改变。

物理实验员钟洁琼等老师在完成学生分组实验的准备工作之后，把实验步骤和实验的注意事项公布于黑板，减轻了学生在实验过程中的麻烦，使学生能够在短时内成功地完成实验，并取得正确的结果。在实验过程中，随堂辅导，回答学生的疑问，教会学生观察事物、分析问题、解决问题的方法，从中培养学生灵活的思维方式，团结互助的精神，充分调动学生的积极性，使教师的指导作用和学生的主体作用充分发挥，使学生能收到良好的操作学习效果，及时解决实验过程中出现的问题，同时，也调节课堂气氛，使学生学得轻松，学得自然，对操作能力差的学生，及时帮助他们渡过难关，对已完成实验任务的学生，向他们提出新的问题，扩宽和加深学生的学习内容。还能引导学生归纳实验结论，提高学生的概括能力。

实验员在尽职尽责完成自己的本职工作外，还服从学校的安排，支持其他部门的工作而毫无怨言，从不计较个人的得失。有时为了做好本职工作而常常起早摸黑，夜以继日。例如：物理实验员钟洁琼老师除做好物理实验工作外，还负责学生科技制作的指导，开展科技活动，在区、市甚至是省级都获得过奖励。

4、在工作中不断提高自己的素质

实验员工作不能停留在服从与接受任务。应该在自己的工作岗位上不断学习相关的理论与实践经验，总结工作经验才能不断提高自己的素质。物理实验员钟结琼老师如是说：“有人说：在工作中遇到困难是最大的障碍，而对于我来说，困难则是对工作的考验，我认为工作中的困难是给人送来智慧的开端，我甚至喜欢遇到困难，在逆境中前进，在逆境中磨练自己。每当遇到问题时，我都认真思考，努力去找原因。为使学生能够顺利地做好实验，为了积累实验经验，我在试验过程中认真记录实验情况，以及实验仪器的优缺点，实践经验和注意事项，还有实验结论，到了学期末，也能够记满一教案本。为验证自己对实验现象的定论，我还翻阅有关的书刊，做到有根有据。在学生分组实验课上，我随堂作辅导，仪器损坏了，我及时维修或者补充，我象一个维修工，当学生在实验中遇到困难时，我又象一位指导老师。为把问题弄清楚，在工作中遇到的种种困难，我都能努力对付，并作记录和寻求原因，科组活动我也参加，我和教师们一起研究有关的实验问题，任课教师进行业务学习，我也不甘落后，任课教师进行教学技能测试，我也和他们一起考试，也能考九十多分，不太差，我喜欢我的工作，在工作中学习，在工作中积累经验，在工作中能增长书本无法找到的学识，在工作中培养技能，在工作中形成技巧，在工作中形成自己的风格。我认为，一个实验员，必须有系统的坚实的相关学科的知识，才能把实验工作做好，一定要努力钻研相关的学科知识，提高自身的业务素养。”

化生实验员也积极参加科组的一切活动。随堂参加学生分组实验，与科任老师一起对学生进行辅导和教育。所以实验员在实验正常开出的同时，利用空隙时间去不断提高自身的素质。

5、充分利用业余时间充实自己

积极参加培训。实验员除积极参加相关学科的校内外科组活动外，还积极参加市、校举办的各类学习和进修（包括教工业务学习、电脑考试、课件制作、网页制作等）。均通过了电脑初级和中级考试，为负责学科电教室的工作和进行信息化管理打下了良好的基础。

自我进修提高。钟结琼已于去年拿到了本科毕业证，谢红宇、程智等虽是临工，但也是在读的本科生。

认真总结与写论文。每学期均能完成工作总结和掇写论文，使自己从不断的总结中提高。

6、积极配合开发校本课程

（1）开展开放性实验活动

让学生随时都可以到实验室做实验，同学们积极踊跃参加，尤其是物理化学班的同学。实验员一方面从同学们的实验中作指导，帮助学生完成相关的实验操作问题，另一方面，调查学生对实验掌握的情况，多点关心他们，鼓励他们大胆实验、克服畏惧心理，开展创意实验。为了巩固实验内容，物理实验员钟老师还有目的地组织学生搞实验游戏和创意物理实验，例如：为巩固力的合成与分解，我组织学生进行“赶珠子”比赛，在相同的时间内把珠子赶到目的地，数量多的赢，器材是；一个筛，在筛的则面开三个孔，在两根细绳重在一起，中间打一个结，变为四根绳头，把其中的三根绳穿过筛的小孔，玻璃珠若干。赛法：一个裁判，四人参赛，其中参赛的三人拉穿过小孔的细绳，一人拉剩下的一根。在比赛过程中学生的热情高涨，比赛之后，还分释输赢的原因，最后，提出思考问题。类似的实验游戏还有很多。例如“鸡蛋碰地球”、“水火箭”等等。

化生实验员和科组老师根据本学科的特点，着重培养学生的动手能力，所以开设了课外活动小组，自98年起化生实验室实行对学生开放，学生可以随时利用自习课、课外时间到实验室做自己感兴趣的实验，这样大大地提高了学生的动手能力，使实验教学得到大大的加强和补充。利用自己的业余时间制作了自己的网站“红红实验室”（http://www.nhyz.org/xhy/）；程智老师的个人主页“化生实验苑”（http://www.nhyz.org/nhcz/）,让学生老师都参与实验室的建设和管理讨论。

（2）大胆创新，开展研究性学习

配合学校开展研究性学习，实验员积极主动。其中以物理实验员钟洁琼老师为主组织的“创意物理实验活动”、“自制和改进教具活动”和“科技创新实验活动”，活动开展得有声有色。并把活动方案、过程和成果做网页，建立了“科技与实验”网站（http://www.nhyz.org/zjq/），增强了师生的科技活动意识和兴趣。我校实验员的多才多艺，深得师生们的称赞。

7、设置“学生实验员助理”，弥补实验员的不足。

我校现有56个教学班，按比例配备实验员是不够的，为解决此问题，我校设置了“学生实验员助理”职位，让勤工俭学的学生参与，报名者众多，我们选出了物理2位学生、化生4位学生作为“学生实验员助理”。既帮助她们解决家庭困难，也让她们学会相关知识，同时也辅助了实验教学，解决实验员不足的局面，收到了良好的效果。我们的要求是：(1)家庭经济相较困难的学生；(2)工作责任心强，学习勤奋，上进心强学生；(3)助理利用课余时间只做力所能及的工作，不做有安全问题的工作；(4)做得好的助理继续聘任并发展给纪念品；(5)发给每人每月50元的助学基金；(6)每个助理在做好所负责工作的同时既不影响学习，也能学到相关的实验仪器的名称和正确使用的知识。(7)协助做好实验准备和实验工作。

四、发挥示范作用

我校在1998年就被评为南海区中小学校实验室建设先进集体。几年来，我校钟结琼、谢翃宇等实验员多次被评为市、区中学先进工作者，撰写的《谈谈物理实验的教学》等多篇论文在国家级刊物上发表，“一击即中——平抛运动研究演示仪”等多项实验教具参加省、市、区自制教具评比获得奖励，学校组织学生参加省、市青少年科技创新大赛、车模竞赛，获得多项团体和个人奖励。

我校在实验室建设、管理和应用方面取得了较高效益，多次受到教育装备管理部门的好评。2003年1月10日，我校承办了南海区实验室建设现场会，来自省、市、区教育局的领导、各镇区教办电教教仪专干及南海区中小学校领导和实验员代表共210多人参加了会议，广东省教育厅教育装备中心许金招主任对我校实验室建设和管理工作给予了高度评价。2003年12月，广东省实验室建设工作经交会召开，我校也作为现场之一。