教育装备建设工作经验材料

 

完善装备建设 规范装备管理

 

提高教育实效

 

     禅城区张槎中学

 

近5年来，在上级教育部门的正确领导下，在张槎街道和教育站的大力支持下，学校在完善装备建设，规范装备管理，强化现代教育技术培训及推广应用等方面做了一些实质性工作，取得了较明显的效果。下面谈一谈我们的一些做法：

一、充分利用学校资源，不断完善装备建设　

我校是广东省一级学校，学校建有科学楼一栋，设有电脑室、图书馆、电子阅览室、阅览室、地理室、历史室、音乐室、舞蹈室、美术室、多媒体电教室、科技劳作室、展览室、生物、物理、化学实验室等，课室与功能室之比为1：0.92。

2002年7月，学校根据上级有关精神进行了布局调整，将原张槎中学初中部与莲大中学合并成为一所初级中学，学校重新将两所学校的仪器设备进行整合，这样学校的装备设施上了一个新的台阶。学校为了适应新课程改革的需要，争取街道办事处的大力支持，近三年来，街道办事处为改善办学条件累计投资650万元，建成了千兆光纤主干线，百兆终端的校园网络，拥有计算机400余台，多媒体投影教室43个，实验室8间，仪器室3间，准备室3间，各功能场室都按照省一级的标准配置齐全，学校装备建设又一次得到了提升，为培养高素质的学生、办现代化的学校创造了有利的条件。

二、不断完善实验教学仪器配备

我校按省教育厅颁发的《广东省中学理科教学仪器设备配备目录》配备了能满足现行教材所需的实验教学仪器设备。例如：我校生物实验室仪器配置总投入资金近二十万元，实验室仪器分别配置在生物标本仪器室、生物实验（1）室、生物实验（2）室等场室，实验设备先进齐全，有联网的计算机多媒体投影教学平台，并安装有防火、防腐蚀的实验台。其中实验（1）室的实验台配有显微镜、日光灯，实验（2）室配有水道、水槽，两者可同时供112位学生上课，并具备干燥、通风、透光的基本条件。生物标本仪器室存放有初中阶段生物课程要求必备的仪器、试剂、模型、挂图、投影片、生物学课内、课外内容的光碟和各种标本，包括浸制标本、骨胳标本、玻片标本、植物覆膜标本、动、植物生活史标本、昆虫标本（蝴蝶标本近200种）等，其中仿真的动物剥制标本（爬行类、鸟类、哺乳动物标本）的数量、种类在佛山市各中学中名列前茅。学生在这里可看到平常难以看到的动物形体（如云豹、狐、豺、狼、野猪、黄麖、雕、猫头鹰、白鹇、啄木鸟、巨蜥等等），增长了见识。实验室布置美观，规章制度齐全，实现了管理现代化、科学化、条理化。

俗话说，“巧妇难为无米之炊。”因此我校生物实验能顺利的进行，很大程度上得益于实验室的配备。

三、配备一支高素质的实验室专业队伍

现配备实验教师和实验员共四人,都具有大专以上学历,且有多年的实验室工作经验，有较强的事业心,实验能力和管理能力强，熟悉教学仪器管理业务。他们在工作中不但为科任老师准备好仪器、用品，而且还能够在实验中协助科任老师指导学生做实验，纠正学生不规范的实验操作，对实验教学起到了很好的协助作用。我校实验教师专业知识扎实，他们在工作中善于开动脑筋，勇于创新，大胆地对仪器和实验装置进行改进。如：化学实验老师对可燃性粉尘燃烧爆炸装置、白磷自燃实验装置等进行了改进，这样教学效果更为明显；又如生物科试验老师在改变实验材料、改进实验操作方法、加强实验过程的辅导、掌握操作动机和要领、掌握操作技能等方面也做了大胆的探索。我校实验室管理人员工作责任心强，各实验室的仪器摆放规范、整齐、科学，室内外卫生清洁干净，尤其是生物、化学实验室更为突出，一直受到上级领导的好评。

四、科学规范实验室的管理
    首先是制度齐全。有《仪器设备保管使用制度》、《实验教学管理制度》、《安全防护及危险品管理制度》、《实验教师考核制度》、《学生实验守则》等，且各项制度都能够严格执行。其次是账册记录完整。总账、分类账、低值易耗品账记录及时准确。总账一年填写一次,学期中仪器数量增减登入分类账；玻璃仪器、药品的增减及时登入低值易耗账,并接受财务监督；同时做到定期盘点。账账相符、账物相符、卡物相符率达100%,低值易耗品的账物相符率也不低于90%。仪器设备管理科学合理,实验仪器设备全部入橱,分类存放合理排列。定橱定位,教师演示仪器与学生实验仪器分开存放,科学合理,取用方便；剧毒药品和易燃药品入危险品库；确保橱内仪器随时处于可使用状态。教学仪器设备定期保养、及时维修,并根据不同要求做好通电、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作；化学试剂瓶标签清楚、完整,生物标本采取防潮隔热、防鼠、防蛀等措施,保持仪器性能处于良好状态。实验结束后对使用过的仪器进行必要的检查,保养后入橱。严格执行对危险品和毒品的管理和领用制度,实行双人双锁管理,钠,钾,白磷等试剂放置危险品柜中,配制的学生实验用化学试剂瓶上标签用透明不干胶带贴封，不论上级有关部门何时来校抽查，都能达到严格管理的要求。实验仪器、试剂和用品的领用实行借还制度，仪器损坏酌情报赔。
　　五、有效落实实验教学工作.
    能按教材要求开齐、开足、开好演示实验和分组实验,开出率达100%。健全考核评估机制,有比较完整的实验教学质量控制手段,能有效地保证实验教学质量。我们采取如下的管理模式:

（一）学校完善各项实验规章制度，制定实验教学计划，检查落实装备设施的使用情况，及时调控工作效果。
　　（二）实验员和科任老师认真执行规章制度，实施教学计划，进行实验考核。
　　（三）制定教学目标,明确实验目的,把握实验过程中有利于学生能力形成的重要环节。演示实验要求做到加强启发性,明确观察方法,把观察和思维相结合；加强示范性,使学生养成实验习惯,力求达到由感性认识向理性认识的飞跃；激发兴趣,促进学生多方面能力的形成和提高。学生分组实验包括两大模块,一是实验，主要是让学生通过动手操作来增加感性认识,培养学生动手能力；二是探究。是让学生参与和体验科学探究的一般过程,以培养学生的科学探究能力。
　　（四）改进实验技术,增强实验效果,培养创新精神。教材中的实验有的现象不明显,有的装置复杂,有的实验时间长,有的不易成功,种种现象在理、化、生教学中屡有发生,影响实验效果,致使不能得出正确结论。遇到如此情况,我们采取措施积极改进。改进后,操作简便，现象明显，实验时间缩短了,实验效果很好。可以这么说,我校实验室的工作,正一步一个台阶不断向前向上发展,为实施教育现代化工程发挥应有的作用。

（五）实验教学促进了学生能力的发展。实验教学是整个教学过程中的重要一环，具有课堂理论和知识传授不能取代的独特作用，是培养学生理论联系实际，增强动手能力、分析问题和解决实际问题能力的重要途径。长期以来我校坚持抓好实验教学工作的落实，学生的学习兴趣和创新能力有了明显的提高，也取得了较好的成绩。如：2001年学生作品“研究液体内部的压强”获广东省第一届中学生创意物理实验展评二等奖；2003年3月成功地举办了第一届科技活动节，取得较好的反响，《科学漫步——学生科学探究作品展》在2003年8月召开的“全国物理新课程经验交流与成果评价大会”上获二等奖，学生制作的作品“模拟潜水艇”、“惯性现象演示”在2003年12月的《广东省华附新世界杯中学生创意物理实验设计展评》中获二等奖。2004年参加佛山市中学生创意物理实验设计展评中有6件作品获一等奖、5件作品获二等奖。冯弟珍同学发明的《可变换的裙裤》获第二届全国劳技创新大赛的二等奖，并申请了国家发明专利。

六、存在问题及今后努力方向

（一）资金投入不足，新课程所要求的实验设备不能满足实际需要。

（二）实验员的综合素质有待提高，尤其是实验老师年龄偏大，年轻实验老师人员缺乏，这将制约学校今后的发展。

（三）部分设备比较陈旧（电脑、语音室设备等），需要上级部门拨款解决。

（四）功能室管理有待加强。