广东省STEAM课程教材培训暨佛山市第二届中小学STEAM课程教学研讨会成功举办

　　为全面落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化中小学生核心素养教育，培育和践行社会主义核心价值观，深入贯彻教育部《教育信息化2.0行动计划》《中国STEAM教育2019行动计划》及广东省教育大会精神，10月17日，广东省STEAM课程教材培训暨佛山市STEAM课程教学研讨会在佛山市举办。出席大会的有北京师范大学教授、北京师范大学数学科学学院STEAM教育研究专家白明博士，佛山市教育局教研室主任李明、佛山教育局教研室教研员饶小锋、广东科技出版社教材分社社长、广东省教育厅审定教材《STEAM创新教育实践课程》主编莫志坚，北京STEAM联盟课程教研员王真真以及各区STEAM教研员等以及来自佛山各地及兄弟地市中小学教师共600余人参加了会议。 

　　活动分为三大部分： 

　　第一部分是佛山市教育局教研室李明主任的讲话，他强调了佛山市政府对进一步落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，全面发展素质教育，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，强化课堂主阵地作用，同时指出佛山教育要发挥引领作用，规范课程管理，规范教材使用，通过组织教学研讨和专家培训，加强对STEAM课程教师队伍的培训，创新新时代育人模式，推进综合育人体系建设，全面发展学生核心素养，进一步提升佛山市中小学教育教学质量，拓宽学生成才发展通道，促进学生德智体美劳全面发展。 

　　第二部分是针对STEAM课堂及课程设计的研讨活动。 

　　来自顺德本真未来学校的黎钲潮老师以STEAM教材《未来交通》中“古代交通工具”为主题，带领佛山外国语学校的40名小学生，共同展示了一堂生动、有趣的STEAM课程示范课。刘晓婷老师也在会上对顺德本真未来学校的STEAM教学经验进行了分享。在这个环节后还有一个点评和答疑环节，多位STEAM课程实践专家、教研员就这节课进行了高度评价，对教师提出的问题进行了精彩的回答。从STEAM教育理念出发，与老师们就STEAM课程情境设计、研究性学习方法与多元评价等方面进行了深入交流。随后来自北京STEAM联盟课程教研员王真真为老师们介绍了《STEAM创新教育实验课程》资源模块，并着重阐释基于项目学习（PBL）的课程教学方法设计。 

　　第三部分是两位专家的讲座。来自北京师范大学教授、北京师范大学数学科学学院STEAM教育研究专家白明博士的讲座，他从教育的初心讲到STEAM教育理念，从科学和工程实践（如何做）、学科核心思维（如何想）到交叉思考（想什么），深入浅出地为老师们讲解STEAM课程实践的目的，是还原自然科学的本来面貌。老师们全神贯注地倾听白明教授的精彩讲座，阵阵掌声传递出老师们对教育实践家的崇敬以及对未来亲身开展STEAM课程实践的信心。来自广东科技出版社教材分社社长、广东省教育厅审定教材《STEAM创新教育实践课程》主编莫志坚为老师们首先讲解了STEAM课程教学目标。然后在解析STEAM课程设计中，从情境呈现同理角色、发现问题界定问题到解决问题、构架原型、测试模型等方面，将STEAM课程设计层层分解，给出实施好STEAM创新教育课程的建议，鼓励老师们在《STEAM创新教育实验课程》教材基础上，创新开发延伸性项目式学习课程。 

　　STEAM教育理念已成为我国基础教育广泛关注的焦点，此次活动的开展有助于加强我市STEAM课程教研体系建设，对于提升STEAM课程的实施水平具有指导性的积极意义。参加此次活动的老师及嘉宾纷纷表示：此次活动很受启发，收获良多，希望进一步加强交流，搭建起STEAM课程资源共享的平台。